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Equité et inclusion 17 novembre 2016 Déclaration politique sur le libre accès dans l’enseignement post-secondaire et supérieur, et la recherche
10e Conférence internationale de l’IE sur l’enseignement post-secondaire, supérieur et la recherche | Ghana, Novembre 2016
1. La diffusion la plus large et accessible possible des travaux académiques et des outils pédagogiques s’inscrit dans l’intérêt du bien public. Cette diffusion s’en trouve facilitée lorsque les chercheurs/euses et les éducateurs/trices rendent leurs travaux accessibles dans des espaces ouvertement accessibles à tou(te)s.
Déclaration politique sur le libre accès dans l’enseignement post-secondaire et supérieur, et la recherche -
L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 1 décembre 2014 Déclaration politique sur les cours en ligne ouverts et massifs (MOOC)
9e Conférence internationale de l’IE sur l’enseignement post-secondaire, supérieur et la recherche | Bruxelles, Novembre 2014.
Préambule Les cours en ligne ouverts et massifs (MOOC) illustrent les toutes dernières tentatives d’exploiter les nouvelles technologies de l’information et de la communication aux fins de dispenser un enseignement de type supérieur. Les partisans des MOOC les décrivent comme un moyen innovant et peu onéreux de fournir du contenu...
Déclaration politique sur les cours en ligne ouverts et massifs (MOOC) -
Equité et inclusion 1 octobre 2012 Déclaration politique de l'Internationale de l'Education sur les droits d'inscription
8e Conférence de l’Internationale de l’Éducation sur l’enseignement supérieur et la recherche
1. La participation à l'enseignement supérieur pour toutes celles et tous ceux qui y sont aptes est un droit consacré par l'Article 26 de la Déclaration universelle des droits de l'Homme des Nations Unies et par le Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels de 1967:
Déclaration politique de l'Internationale de l'Education sur les droits d'inscription