La Fédération des syndicats mongols de l’Éducation et des Sciences (Federation of Mongolian Education and Science Unions-FMESU), organisation membre de l’Internationale de l’Éducation (IE), a mis en place une série d’événements pour en appeler au respect des droits des enseignant·e·s et à un investissement accru dans l’éducation. La FMESU a également identifié un certain nombre de problèmes critiques dans le secteur de l’éducation, notamment la pénurie d’enseignant·e·s, l’inadéquation des infrastructures et la question de l'alimentation des enfants en milieu préscolaire.
L’approche plurielle de la FMESU
Représentant les éducateur·trice·s et personnels de soutien à l’éducation de tous les niveaux de l’enseignement, la FMESU agit sur plusieurs fronts, en organisant des initiatives sur mesure pour répondre à des nécessités spécifiques en fonction des secteurs, tout en adaptant son approche à la diversité du paysage éducatif en Mongolie.
Les 19 et 20 mars 2024, la FMESU, en collaboration avec le ministère de l’Éducation et de la Science de Mongolie, a organisé un atelier réparti sur 2 journées et intitulé « Loi globale sur l’enseignement, politique de secteur et réforme juridique ». Ce séminaire a en particulier abordé la loi sur l’enseignement récemment adoptée (juillet 2023) et il constitue un jalon significatif dans la mise en application des conventions collectives concernant la formation de formateur·trice·s, point d’orgue de 21 années d’efforts ininterrompus.
Un atelier rassemblant des acteurs-clés
L’atelier a réuni divers acteurs-clés du secteur de l’éducation, et notamment des représentant·e·s de la FMESU, du ministère de l’Éducation et de la Science de Mongolie (MoES), du cabinet général de l’Éducation, du centre pour l’Évaluation de l’Éducation, du fonds pour les emprunts éducatifs, du centre pour l’Éducation permanente, ainsi que Ganbold Ganbayar, vice-ministre de l’Éducation et de la Science de Mongolie et chef du cabinet juridique du MoES.
L’atelier, qui s’est tenu avec succès du 31 mars au 24 mai, a rassemblé un total de 3 000 participant·e·s, enseignant·e·s et éducateur·trice·s venu e·s des 21 provinces du pays et des 9 districts de la capitale, Oulan-Bator. Cette campagne a également pu compter avec le soutien du bureau de la fondation Friedrich Ebert en Mongolie.
Favoriser l’autonomisation des dirigeant·e·s syndicaux·ales
Entre le 15 mars et le 24 mai 2024, la FMESU a mené, au niveau sectoriel, cinq séances de formation au leadership, ayant pour thèmes l’amélioration des aptitudes à la négociation et le développement de stratégies de communication efficaces. Un total de 304 membres y a participé, ce qui a permis de doter ces dirigeant·e·s syndicaux·ales de savoir-faire essentiels et des connaissances nécessaires à la mise en œuvre de campagnes réussies.
Au titre de sa participation à la campagne « La force du public : ensemble on fait école ! », la FMESU a organisé huit séminaires de formation ciblés, dans diverses zones de la capitale ainsi que dans les provinces de Dornod, Khentii et Sükhbaatar.
Relever les défis de l'enseignement supérieur
Au cours de la séance du 23 mars, le syndicat a identifié les défis auxquels est confronté le secteur de l'enseignement supérieur et a proposé des solutions. Dirigé par l'équipe de recherche sur les politiques, issue du département des Relations extérieures et de la Coopération et du centre de Pédagogie ouverte de l'université des Sciences et Technologies de Mongolie, le séminaire a dévoilé la stratégie de développement de l’université pour 2030. Cette stratégie a identifié les principaux problèmes, proposé des mesures politiques et analysé les défis auxquels sont confrontées les universités publiques, soulignant le besoin urgent d'un financement adéquat, d'une autonomie institutionnelle et d'une réforme de la gouvernance dans l'enseignement supérieur.
Préparation de réformes à visée transformatrice
À la lumière de ces débats, la FMESU a formé divers groupes de travail chargés d’œuvrer à la préparation d’un rapport détaillé qui devra être présenté au VIIIe congrès des enseignant·e·s de Mongolie. Ce rapport devra exposer l’état de l’enseignement supérieur en Mongolie et offrir un plaidoyer pour des réformes visant une transformation.
Son engagement dans la campagne « La force du public : ensemble on fait école ! » souligne la détermination de la FMESU d’améliorer la qualité et l’accessibilité de l’éducation en Mongolie, en vue de créer un avenir meilleur aussi bien pour les élèves que pour les enseignant·e·s.