Le message délivré lors du premier jour de la Conférence Uni(e)s pour une éducation et un leadership de qualité était clair, dans la mesure où les éducateurs/trices ont exprimé le souhait de veiller à ce que les enseignant(e)s soient les véritables architectes de la profession et des systèmes éducatifs.
La première des trois journées de la Conférence, dont l’objectif est de veiller à ce que les éducateurs/trices détiennent une fois de plus le leadership de leur profession, s’est articulée autour d’échanges, de discussions et d’ateliers très instructifs.
« Nous nous posons des questions fondamentales sur ce que nous sommes, mais également sur notre avenir et sur les personnes qui en décideront », a expliqué le Secrétaire général adjoint de l’IE, David Edwards, à Rotterdam. « Nous avons par ailleurs tenté de répondre à ces questions », a-t-il ajouté.
La journée fut rythmée par les réflexions personnelles d’Andrew Hargreaves et de Dennis Shirley du Boston College ainsi que de Mary Metcalfe de l’Université du Witwatersrand, en Afrique du Sud, dans le cadre d’échanges en rapport avec la profession enseignante.
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Cette conférence de trois jours s’articule autour de quatre axes majeurs: le professionnalisme, la pédagogie, le leadership et les programmes scolaires.