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La force du public : Ensemble on fait école ! 18 mars 2025 Togo : une campagne syndicale pour que l’éducation demeure une priorité
Trouver des pistes pour assurer l’augmentation du financement public de l’éducation. Tel était l’enjeu de l’atelier de diagnostic et de planification au cours duquel la Fédération des Syndicats de l'Éducation Nationale (FESEN), l’affilié de l’Internationale de l’Éducation (IE) au Togo, a ainsi élaboré un plan d’actions pour 2025 visant à...
Togo : une campagne syndicale pour que l’éducation demeure une priorité -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 17 mars 2025 La défense de l’éducation au Nigeria : Le syndicat fait pression pour un financement accru, de meilleures conditions de travail et des écoles sûres
Au Nigeria, le système éducatif rencontre de nombreuses difficultés, dont certaines font parfois les gros titres des journaux du monde entier. Dans ce pays de plus de 220 millions d’habitant∙e∙s, c’est aux autorités fédérales, étatiques et locales qu’il incombe de fournir un enseignement de qualité. Cependant, la mise en œuvre...
La défense de l’éducation au Nigeria : Le syndicat fait pression pour un financement accru, de meilleures conditions de travail et des écoles sûres -
Normes et conditions de travail 4 février 2025 La Zambie lance la campagne « La force du public : ensemble on fait école! » pour répondre aux défis critiques dans l’éducation
Pour renforcer l’enseignement publique dans le pays, la Zambie a officiellement lancé la campagne « La force du public : ensemble on fait école ! » de l’Internationale de l’Éducation (IE) à Lusaka. Cette initiative, menée par la région Afrique de l’Internationale de l’Éducation (IEA), vise à répondre aux défis...
La Zambie lance la campagne « La force du public : ensemble on fait école! » pour répondre aux défis critiques dans l’éducation -
L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 23 janvier 2025 Remédier à la pénurie de personnels enseignants – un impératif mondial
Dr. Ben Arnold, Dr. Mark Rahimi
Le rapport mondial 2024 sur la condition du personnel enseignant met en lumière une dure réalité : la crise suscitée par les pénuries d’enseignantes et enseignants a de profondes implications pour les systèmes éducatifs de nombreux pays. S’appuyant sur les observations de 204 syndicats de l’enseignement répartis dans 121 pays,...
Remédier à la pénurie de personnels enseignants – un impératif mondial -
Les droits syndicaux sont des droits humains 3 décembre 2024 Eswatini : malgré des intimidations, les enseignant·e·s lancent la campagne « La force du public : ensemble on fait école ! »
En Eswatini, l’Internationale de l’Éducation (IE) et son organisation membre, l’Association nationale enseignante du Swaziland (Swaziland National Association of Teachers – SNAT), amplifient leur appel en faveur de réformes systémiques dans l’enseignement public.
Eswatini : malgré des intimidations, les enseignant·e·s lancent la campagne « La force du public : ensemble on fait école ! » -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 14 novembre 2024 Maroc : Les syndicalistes de l'éducation se félicitent des progrès réalisés et continuent de se mobiliser pour la campagne « La force du public : ensemble on fait école ! »
La Fédération nationale de l'enseignement - Union marocaine du travail (FNE-UMT), organisation membre de l'Internationale de l'Éducation, poursuit sa mobilisation en faveur de la campagne « La force du public : ensemble on fait école ! » au Maroc. Après avoir obtenu des victoires importantes par le dialogue social, le...
Maroc : Les syndicalistes de l'éducation se félicitent des progrès réalisés et continuent de se mobiliser pour la campagne « La force du public : ensemble on fait école ! » -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 4 novembre 2024 Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2024 : le leadership collaboratif dans les écoles est essentiel pour une éducation de qualité
Le Rapport mondial de suivi sur l’éducation intitulé « Leadership dans l’éducation » a été publié le 31 octobre à l’occasion de la Réunion mondiale sur l’éducation, à Fortaleza, au Brésil. Il fournit les informations les plus récentes sur le suivi de l’objectif de développement durable n° 4 et examine...
Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2024 : le leadership collaboratif dans les écoles est essentiel pour une éducation de qualité -
Normes et conditions de travail 24 octobre 2024 Défis et opportunités dans l'éducation de la petite enfance en Afrique : un réseau pour le changement
Lors de la première réunion du Réseau de l'Internationale de l'Éducation (IE) pour l'éducation de la petite enfance (EPE), les participant·e·s ont examiné de près les défis de taille auxquels est confrontée l'éducation de la petite enfance en Afrique et en particulier au Ghana. Les discussions ont mis en l'accent...
Défis et opportunités dans l'éducation de la petite enfance en Afrique : un réseau pour le changement -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 24 octobre 2024 Soudan du Sud : une campagne en faveur du financement de l’éducation contribue au développement syndical
Le syndicat national des enseignant·e·s du Soudan du Sud (National Teachers Union of South Sudan – NTUSS) a entamé un processus de transition avec le lancement de la campagne « La force du public : ensemble on fait école ! » de l’Internationale de l’Éducation (IE), une initiative qui a...
Soudan du Sud : une campagne en faveur du financement de l’éducation contribue au développement syndical -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 24 octobre 2024 République démocratique du Congo : les syndicats de l’éducation militent ensemble pour demander un investissement accru dans l’enseignement public
Les syndicats de l’éducation en République démocratique du Congo (RDC) unissent leurs forces pour promouvoir l'enseignement public et contrer la privatisation du secteur éducatif. Sous l’égide de la campagne de l’Internationale de l’Éducation (IE), « La force du public : ensemble on fait école ! » , ils souhaitent renforcer...
République démocratique du Congo : les syndicats de l’éducation militent ensemble pour demander un investissement accru dans l’enseignement public -
Normes et conditions de travail 4 octobre 2024 L'avenir repose sur les enseignantes et enseignants. Soutenez-nous!
Discours de Mugwena Maluleke, président de l'Internationale de l'Éducation, lors des célébrations de la Journée mondiale des enseignantes et enseignants 2024
Je tiens à souligner le travail incroyable des organisations membres de l'Internationale de l'Éducation dans le monde entier, qui célèbrent cette journée par leurs propres célébrations et actions, unies par notre appel à valoriser, respecter et investir dans les enseignant·e·s. Des écoles rurales aux écoles urbaines, au Sud comme au...
L'avenir repose sur les enseignantes et enseignants. Soutenez-nous! -
Normes et conditions de travail 4 octobre 2024 Journée mondiale des enseignant∙e∙s 2024 : l'Union africaine reconnaît la nécessité d'autonomiser les éducateur·trice·s et célèbre la voix de la profession enseignante
Le siège de l'Union africaine s'est animé avec passion et détermination lorsque les éducateur·trice·s, les décideur·euse·s politiques et les défenseur·euse·s des droits se sont réuni·e·s pour célébrer la Journée mondiale des enseignantes et enseignants. Le thème de cette année, « Valoriser la voix de la profession enseignante », a servi...
Journée mondiale des enseignant∙e∙s 2024 : l'Union africaine reconnaît la nécessité d'autonomiser les éducateur·trice·s et célèbre la voix de la profession enseignante -
L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 2 octobre 2024 Journée mondiale des enseignantes et enseignants : les éducateur∙trice∙s exigent des mesures urgentes pour remédier à la pénurie mondiale d'enseignant∙e∙s
Communiqué de presse
[Bruxelles, le 3 octobre 2024] – Alors que les communautés scolaires partout dans le monde célèbrent la Journée mondiale des enseignantes et enseignants, les éducateur∙trice∙s du monde entier appellent à une action immédiate pour remédier à la pénurie mondiale d'enseignant∙e∙s qui menace le droit à l'éducation de millions d'enfants dans...
Journée mondiale des enseignantes et enseignants : les éducateur∙trice∙s exigent des mesures urgentes pour remédier à la pénurie mondiale d'enseignant∙e∙s -
L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 20 septembre 2024 Journée mondiale des enseignantes et enseignants: Valoriser la voix de la profession enseignante
Kit d’outils de communication
En cette Journée mondiale des enseignantes et enseignants, joignez-vous à la mobilisation mondiale appelant les gouvernements du monde entier à valoriser la voix des enseignant·e·s et à investir dans la profession et dans une éducation publique de qualité.
Journée mondiale des enseignantes et enseignants: Valoriser la voix de la profession enseignante -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 17 septembre 2024 Nigeria : le syndicat de l’éducation et le gouvernement passent à la vitesse supérieure pour investir dans l’enseignement public
Le syndicat de l’éducation du Nigeria (NUT) a procédé au lancement national de la campagne de l’Internationale de l’Éducation (IE) « La force du public : ensemble on fait école ! » – un pas décisif pour le renforcement du secteur éducatif dans le pays. Cette initiative vise à mobiliser...
Nigeria : le syndicat de l’éducation et le gouvernement passent à la vitesse supérieure pour investir dans l’enseignement public -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 23 août 2024 Sénégal : Mobiliser pour un financement conséquent de l’éducation
« Mobiliser pour un financement conséquent de l’éducation ». C’est avec ce slogan que les membres du comité de pilotage de l’Union Syndicale pour une Éducation de Qualité (USEQ), qui regroupe les organisations membres de l’Internationale de l’Éducation (IE) dans ce pays, ont ouvert le séminaire pour un renforcement des...
Sénégal : Mobiliser pour un financement conséquent de l’éducation -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 31 juillet 2024 Les éducateur·trice·s du monde entier exigent une action urgente pour remédier à la pénurie mondiale d’enseignant·e·s
Les enseignant·e·s et les personnels de soutien à l’éducation du monde entier font face à une surcharge de travail, sont sous-payés et leur profession manque de reconnaissance. Des conditions de travail qui se détériorent, des salaires bas, des charges de travail écrasantes et des exigences administratives asphyxiantes font que les...
Les éducateur·trice·s du monde entier exigent une action urgente pour remédier à la pénurie mondiale d’enseignant·e·s -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 3 juillet 2024 Les dirigeant·e·s mondiaux·ales de l’éducation se réunissent pour donner un coup d’accélérateur à une éducation de qualité pour tou·te·s
Alors qu’il ne reste que six ans avant la date butoir de 2030, l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4) relatif à une éducation de qualité universelle est loin d’être atteint. Des millions d’enfants ne sont toujours pas scolarisés et sont privés de leur droit à l’éducation, tandis que les...
Les dirigeant·e·s mondiaux·ales de l’éducation se réunissent pour donner un coup d’accélérateur à une éducation de qualité pour tou·te·s