Cette étude entend mettre en lumière l’expérience vécue par plusieurs syndicats d’enseignants dans la réponse aux défis auxquels sont confronté(e)s les enseignant(e)s dans nombre de contextes nationaux : le Chili, l’Ecosse, les Etats-Unis d’Amérique, le Kenya, la Nouvelle-Zélande, la Pologne et la Turquie.
Ces défis sont le fruit du mouvement pour la réforme globale de l’éducation, qui prône des doctrines politiques particulières : des programmes scolaires standardisés, des tests aux enjeux importants, une fragmentation du système et la création de quasi-marchés.