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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 Tendances mondiales dans le secteur de l’EFP: définir un cadre pour la justice sociale
Leesa Wheelahan, Gavin Moodie
16 novembre 2016Ce rapport, établi à la demande de l’Internationale de l’Education, propose un cadre conceptuel visant à comprendre la place de l’enseignement professionnel dans de nombreux pays et à saisir comment le lien entre l’enseignement professionnel et les structures du marché du travail permet d’atténuer les résultats déséquilibrés obtenus par les...
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 Le double langage de la Banque mondiale à propos des enseignant(e)s - analyse de dix années de prêts et de conseils
Clara Fontdevila, Antoni Verger
17 décembre 2015Au cours de ces dernières décennies, la Banque mondiale est devenue un acteur central dans l’élaboration du programme politique mondial pour l’éducation, un domaine dans lequel elle joue un rôle de plus en plus prépondérant, au point d’être considérée aujourd’hui comme l’un des plus grands bailleurs de fonds extérieur pour...
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Lutter contre la commercialisation de l’éducation Éducation privatisée aux Philippines: Pearson, Ayala Corporation et l’émergence des « Affordable Private Education Centers »
Curtis B. Riep
30 novembre 2015Ce document étudie la manière et les raisons pour lesquelles des privatisations interviennent dans l’enseignement philippin, ainsi que leurs conséquences et analyse les « AffordablePrivate Education Centers » (Centres d’enseignement privés à coûts abordables, ou APEC).
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 Combler le manque d’enseignants qualifiés
18 janvier 2013Les progrès de l’offre du droit à l’éducation dans le monde depuis 2000 sont indéniables, mais restent incomplets. Le nombre total d’enfants qui ne peuvent pas aller à l’école élémentaire et au collège a chuté et est passé de plus de 200 millions en 2000 à 132 millions en 2010...
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Lutter contre la commercialisation de l’éducation Privatisation cachée dans l’enseignement public
Stephen Ball
15 mai 2008La tendance à la privatisation de l’enseignement public est voilée. Elle est camouflée sous l’expression ‘réforme de l’éducation’ ou est présentée en douce comme une ‘modernisation’.