À la suite de la récente publication d’une recherche intitulée « Transformation des syndicats à l’ère de l’économie numérique : le cas de la Federation of Mongolian Education and Science Unions (FMESU, de son acronyme en anglais) », l’organisation des syndicats de l’enseignement de Mongolie s’est engagée dans diverses initiatives qui développent un projet étalé sur trois ans et portant le titre de « Transformation syndicale et économie numérique ».
En se fondant sur les recommandations établies par la recherche mentionnée, la FMESU a revu le plan d’action de ses stratégies syndicales, dans les domaines suivants : développement de l’organisation, développement professionnel de ses adhérent·e·s, communication avec et participation de ses adhérent·e·s. La FMESU a reçu le soutien financier de l’Internationale de l’Éducation et du bureau de l’Internationale de l’Éducation pour la région Asie et Pacifique (IEAP), ainsi que de la fondation allemande Friedrich-Ebert (FES, de son acronyme en allemand).
Stage de formation « Développement stratégique »
Grâce à l’aide de la FES, la FMESU a organisé le 26 août 2022 un stage de formation intitulé Développement stratégique » destiné à ses délégué·e·s.
Les avis et les recommandations des participant·e·s au stage ont été rassemblés pour être présentés au comité directeur du syndicat et intégrés au plan d’action afin que les lignes directrices que permettra d’adopter la transformation de la FMESU soient mises en application à l’avenir.
La FMESU a aussi mis en place un module de formation destiné à sa base et répondant aux besoins des adhérent·e·s à ce sujet, sous une forme concise et attrayante qui permet d’aborder le développement personnel et la formation professionnelle selon une approche à l’« esprit positif ». Ce module de formation se déroule en trois phases.
Stage de formation « Enseignement, leadership, solidarité »
Un stage de formation « Enseignement, leadership, solidarité » s’est tenu à deux reprises, chaque fois sur deux journées, du 22 au 23 août puis du 24 au 25 août. Ce stage, qui a rassemblé 70 jeunes enseignant·e·s de toutes les disciplines, avait pour but d’officialiser l’arrivée de ces nouveaux enseignant·e·s et d’accroître le nombre d’adhérent·e·s au syndicat. Les modules de formation comprenaient des volets portant sur l’histoire, les lignes directrices d’action et les activités syndicales destinées aux adhérent·e·s les plus jeunes, ainsi que sur le sens que revêt l’action syndicale et les avantages que l'on retire en adhérant au syndicat et en se lançant dans des tâches d’organisation.
Stage de formation « Jeunes délégué·e·s»
La FMESU a également organisé un stage de formation « Jeunes délégué·e·s », avec pour but d’officialiser l’arrivée de ces nouveaux enseignant·e·s, de préparer les formateur·trice·s au sein du syndicat, de former les jeunes délégué·e·s afin qu’il·elle·s deviennent la prochaine génération de délégué·e·s, de motiver les nouveaux·elles délégué·e·s à transformer le syndicat, à apprendre et à partager les bonnes pratiques, ainsi que de diffuser des informations sur les activités syndicales.
Ce stage a eu lieu du 21 au 23 septembre et il a rassemblé 35 jeunes adhérent·e·s actif·ive·s dans tous les secteurs de l’enseignement.
Ces modules de formations ont porté principalement sur le développement personnel et la formation continue, là encore guidés par un « esprit positif », sur les qualités associées au leadership, les différents styles de leadership, la prise de décision, la sensibilisation, les campagnes publiques et sur les techniques pour rendre un message efficace. Parmi les invité·e·s et conférencier·ère·s qui ont participé à cette formation, on signalera : N. Enkhbaatar, qui est l’origine du projet « Onde de pensée positive » ; B. Tomor-Ochir, formateur pour ce projet ; T. Uuganbayar (PhD), directeur du département des Relations étrangères et de la coopération de l’université des Sciences et Technologies de Mongolie ; D. Tungalag, coordinateur principal du rassemblement « Pour l’enseignement » (For All Education) ; T. Ankhbayar, docteur en Sciences de l’éducation, membre du groupe de travail (JTF ) ; et B. Egiimaa, membre du groupe de travail (JTF).
Stage de formation « Diffusion et sensibilisation »
Un stage de formation « Diffusion et sensibilisation », visant à diffuser, auprès du public et des non adhérent·e·s, des informations sur la FMESU et ses activités, se tiendra le 10 octobre 2022.
La FMESU doit se donner pour tâche la réalisation des objectifs suivants :
• Mettre en place une approche ascendante pour faire émerger collectivement et définir les domaines de services et d’actions qui ont besoin d’être numérisés.
• Se doter de ressources humaines suffisamment formées dans le numérique ; identifier les besoins des adhérent·e·s par le biais de questionnaires, surtout au niveau des superviseur·euse·s des comités de sections.
• Procéder à un changement structurel, au moins dans la technique d’enregistrement des données, pour s’assurer de la durabilité de la plateforme numérique.
• Définir une solution ou une plateforme numérique qui permette à la fois l’adhésion en ligne, la communication bilatérale, des enquêtes d’évaluation régulières, les réclamations et l’avis des adhérent·e·s, la publication de rapports et la transparence budgétaire, des modules de formation favorisant le renforcement des capacités, ainsi que la diffusion régulière d’actualités et d’informations.
Recherche « Transformation des syndicats à l’ère de l’économie numérique : le cas de la FMESU »
Publiée en juin 2022, la recherche « Transformation des syndicats à l’ère de l’économie numérique : le cas de la FMESU » met en lumière les difficultés qu’affronte ce syndicat du fait de la transition numérique.
La recherche explore les zones stratégiques concernées par la transformation du syndicat et tente d’évaluer comment le recours aux nouvelles technologies pourrait à l’avenir améliorer la façon dont la FMESU s’organise et faire fructifier ses efforts pour augmenter son rayonnement.