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L’ambition en matière d’éducation au changement climatique à l’heure du bilan : l’IE fait le point

Publié 28 septembre 2021 Mis à jour 31 mai 2022
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Une initiative conduite par Christina Kwauk, L’ambition en matière d’éducation au changement climatique à l’heure du bilan : l’IE fait le point examine le niveau d’ambition en matière d’éducation au changement climatique, ainsi que la mesure dans laquelle les pays accordent la priorité à l’éducation en tant qu’outil d’action climatique.

L’étude analyse 133 contributions déterminées au niveau national (CDN) mises à jour, révisées ou nouvelles, au 27 mars 2022. Les CDN sont des plans d’action nationaux sur le climat visant à réduire les émissions de gaz à effet de serre et à faciliter l’adaptation aux changements climatiques.

L’étude a permis d’évaluer les CDN selon six critères basés sur le Manifeste de l’Internationale de l’Éducation pour une éducation de qualité au changement climatique pour tou·te·s.

Les résultats sont déplorables et montrent que les pays échouent sur toute la ligne.