Le Comité syndical francophone de l’Éducation et de la Formation a souligné lors d’un webinaire que les enseignant∙e∙s de l’espace francophone, pris∙es au dépourvu par la fermeture forcée par l’épidémie du COVID-19 ont su faire preuve d’inventivité et d’adaptativité pour répondre au mieux aux besoins éducatifs de leurs étudiant∙e∙s.
Lors de son webinaire sur « L’enseignement à distance à l’épreuve du terrain » du 7 mai, l’Institut de la Francophonie pour l’éducation et la formation a choisi de donner la parole au Comité syndical francophone de l’Éducation et de la Formation (CSFEF), organisme qui regroupe les organisations membres de l’Internationale de l’Éducation dans les pays francophones.
Jean-Hervé Cohen, président du CSFEF, a ainsi pu donner différents exemples basés sur les remontées du terrain, montrant que le travail scolaire à la maison est loin d’être opérationnel dans la plupart des pays de l’Afrique francophone.
« Il n’en reste pas moins que les enseignants ont su faire preuve d’initiatives et de dynamisme dans la période difficile que nous traversons, pour maintenir tant bien que mal le lien avec leurs élèves », a-t-il insisté, expliquant que « la fermeture soudaine des établissements scolaires a bouleversé le système éducatif dans de nombreux pays. Les enseignants et leurs élèves ont dû répondre rapidement au défi de la continuité éducative et s’approprier des outils nouveaux, alors qu’ils y étaient souvent peu préparés. »
Il a aussi reconnu que la communauté scolaire doit surmonter de nombreuses difficultés dues à la diversité des équipements dans les différents pays. Par exemple, les outils numériques sont loin de fonctionner convenablement partout et d’autres supports d’enseignement, comme la télévision, la radio ou les envois postaux ont été mis à contribution.
Cohen a ajouté que « les enseignants ne doivent pas se culpabiliser quant à la qualité de l’enseignement à distance, mais réagir ensemble pour assurer la continuité de l’éducation, avec la meilleure qualité possible. Il ne faut pas se leurrer, l’enseignement à distance n’est pas l’enseignement le plus souhaitable quant à l’interaction enseignants/étudiants. »
La vidéo du webinaire :