L’Éducation au développement durable (EDD) a fait des avancées considérables depuis une douzaine d’années mais elle entrera prochainement dans une nouvelle phase. Rappelons que dans la foulée de la Décennie Des Nations Unies pour l’éducation au service du développement durable (DEDD) qui se termina en 2014, l’UNESCO s’était vu confier le rôle d’en assurer le suivi.
Le Programme d’action global pour l’éducation en vue du développement durable fut donc lancé à Aichi-Nagoya au Japon pour une phase initiale de cinq ans (2015-2019). L’IE est devenue dès le début un des partenaires de cette initiative qui met l’accent sur les politiques, les établissements éducatifs, les éducateurs, la jeunesse et les communautés locales.
Du coup, cinq réseaux de partenaires ont été formés pour travailler sur chacun de ces domaines d’action prioritaires. L’IE a investi le troisième, soit celui qui vise à renforcer les capacités des éducateurs en matière d’EDD.
Comme le cycle quinquennal du Programme d’action global s’achèvera l’an prochain, la troisième rencontre des partenaires qui se tenait à la Universidad de la Paz au Costa Rica du 25 au 27 avril avait pour objectif de contribuer à l’élaboration d’une vision post Programme d’action global.
A cette fin, les participantes et les participants ont examiné un document d’orientation qui s’appuie sur l’examen à mi-parcours de la mise en œuvre du Programme d’action global. Ce bilan préliminaire montre clairement que des progrès satisfaisants ont été accomplis en regard des objectifs poursuivis.
Mais à la lumière de l’adoption par la communauté internationale des Objectifs de développement durable (ODD) en 2015, le temps est jugé propice pour mieux lier les diverses initiatives en EDD au Programme mondial pour le développement à l’horizon 2030.
Ainsi, la mise en œuvre de l’EDD dans les divers milieux a eu tendance jusqu’à présent à s’effectuer de manière thématique alors qu’une approche plus transversale apparaîtrait plus prometteuse. C’est pourquoi dans le futur, la position post-Programme d’action global sur l’EDD sera axée sur le soutien pour la réalisation des ODD.
De plus, les cinq réseaux des partenaires seront révisés pour fusionner en seul réseau inclusif. Concrètement, les activités dans les milieux viseront à fournir des orientations sur la manière de soutenir la réalisation des ODD dans et à travers l’éducation.
Pour l’IE, ce changement de cap s’inscrira en droite ligne avec le travail amorcé depuis quelque temps avec nos affiliés. En effet, l’EDD s’insère déjà dans notre démarche globale de renforcement de capacités des syndicats qui fait par ailleurs une large place aux ODD. Cette réorientation pourrait aussi favoriser le développement de nouveaux partenariats avec d’autres organisations travaillant sur ces questions.