Le 7e Congrès mondial de l’Internationale de l’Éducation (IE), réuni à Ottawa, au Canada, du 21 au 26 juillet 2015:
1. Considérant qu’il y a urgence d’agir afin de stabiliser la situation écologique mondiale, marquée par des changements climatiques d’une rapidité sans précédent, une perte de biodiversité importante et une raréfaction des ressources en eau causés par l’activité humaine;
2. Considérant aussi qu’un changement de cap s’impose en vue d’atteindre un modèle de développement durable apte à répondre aux besoins du présent sans mettre en péril la capacité des générations futures à répondre à leurs besoins;
3. Reconnaissant que l’éducation au développement durable (EDD) est reconnue par un grand nombre d’accords intergouvernementaux comme essentielle à la mise en œuvre du développement durable;
4. Reconnaissant aussi que le Comité syndical francophone de l’éducation et de la formation recommande d’intégrer formellement l’éducation et la formation au développement durable dans les plans d’action et les stratégies gouvernementales en faveur du développement durable et souhaite que l’EDD ait une place significative dans l’éducation et qu’elle soit intégrée de façon transversale dans les programmes et les activités scolaires et extrascolaires;
5. Rappelant les résolutions antérieures adoptées par l’IE, notamment:
a. La résolution portant sur l’éducation pour le développement durable, lors du 4e Congrès mondial de l’éducation tenu à Porto Alegre, au Brésil, en 2004;
b. Les résolutions portant sur l’éducation à propos des changements climatiques, lors du 6e Congrès mondial, tenu au Cap, en Afrique du Sud, en 2011; et
6. Considérant que la Décennie des Nations Unies pour l’éducation au service du développement durable s’est conclue, lors de la conférence mondiale de l’UNESCO sur l’EDD, à Aichi-Nagoya, au Japon, par une invitation aux divers gouvernements à redoubler d’efforts pour renforcer l’intégration de l’EDD dans les politiques d’éducation et de formation.
Le Congrès invite instamment les États:
7. À prendre acte de la Déclaration d’Aichi-Nagoya sur l’EDD et à en appliquer les recommandations;
8. À mettre en œuvre, à leur échelle, le Programme d’action global pour l’éducation en vue du développement durable comme moyen d’assurer le suivi de la Décennie des Nations Unies pour l’éducation au service du développement durable après 2014, tel qu’approuvé par les États membres de l’UNESCO, dont les buts et les objectifs sont les suivants:
a. Réorienter l’éducation et l’apprentissage de sorte que chacun ait la possibilité de se familiariser avec les connaissances, les compétences, les valeurs et les attitudes nécessaires pour avoir les moyens de contribuer au développement durable;
b. Accroître la place de l’éducation et de l’apprentissage dans tous les plans d’action, les programmes et les activités qui visent à promouvoir le développement durable.
9. Le Congrès encourage aussi les organisations affiliées à l’IE à sensibiliser leurs membres aux questions environnementales et à prendre des mesures afin:
a. D’intégrer l’EDD à l’action et aux revendications syndicales; et
b. De faire le plaidoyer auprès des gouvernements afin qu’ils assument leurs responsabilités.