Numerosos sindicatos de la educación francófonos han impulsado la consecución del objetivo de desarrollo sostenible relativo a la educación y han examinado la manera de mejorar la educación básica en sus países y, en particular, en Madagascar.
Esta petición se realizó en la 15ª reunión del Comité Syndical Francophone pour l’Education et la Formation[Comité Sindical Francófono de la Educación y la Formación –CSFEF] celebrada en Antananarivo, Madagascar, del 14 al 16 de noviembre. A ella asistieron unos 100 representantes de los sindicatos de la educación de 30 países, entre los que se encontraba la única organización miembro de la Internacional de la Educación (IE) en Madagascar, la Federación cristiana de docentes y empleados de la educación. Los representantes de otros cinco sindicatos malgaches (CERVEAU, SECES, SEMPAMA, SPATUT y STEM) también asistieron a la conferencia, cuyo tema era “La educación y formación de calidad para todos. Las condiciones necesarias para un crecimiento compartido y un desarrollo responsable en el conjunto de los países de habla francesa y, en particular, en Madagascar: Perspectivas y propuestas del movimiento sindical docente”.
ODS 4
Las condiciones para el logro del objetivo de desarrollo sostenible (ODS) relativo a la educación, así como la financiación y la contribución del movimiento sindical, se discutieron en dos mesas redondas, que contaron con la participación de representantes de UNICEF y la Red Africana de la Campaña Educación para Todos(ANCEFA).
En la reunión, el CSFEF se fijó diversas prioridades para los próximos dos años, entre las que se incluyen: emprender acciones para garantizar que los estados y los gobiernos de la Francofonía estén verdaderamente comprometidos con el logro del ODS 4; luchar contra la mercantilización de la educación; fortalecer las capacidades de los sindicatos de la educación de la Francofonía en materia de representatividad; y desarrollar acciones unitarias, de control ciudadano de la acción pública, de comunicación, de sindicalización y de diálogo social.
La crisis de la educación en Madagascar
“Esta reunión puso de relieve las condiciones particularmente precarias con las que se enfrentan los docentes en Madagascar”, destacó el representante de la IE, Duncan Smith. Se presentaron los resultados de un estudio realizado por el Programa de Análisis de los Sistemas Educativos (PASEC) de la Conferencia de Ministros de Educación de los Estados y Gobiernos miembros de la Francofonía (CONFEMEN) en 10 países francófonos del África Subsahariana en 2014 y en Madagascar en 2015. Éstos pusieron de manifiesto que, al finalizar la educación primaria, los niños de Madagascar contaban con unas habilidades lingüísticas y matemáticas que se situaban entre las más bajas del continente.
Video sobre la educación en Madagascar:
Nuevo Consejo
También se eligió un nuevo Consejo del CSFEF para un periodo de dos años (2016-2018):
· Presidente: Jean-Hervé Cohen (SNES-FSU/Francia)
· Secretario General: Luc Allaire (CSQ/Quebec)
· Delegada de Canadá y tesorera: Brigitte Bergeron (CTF-FCE/Canadá)
· Vice-Presidente del Norte y delegado de Francia 1: Joël Olive (UNSA-Education/Francia)
· Vice-Presidenta del Sur y delegada de África Occidental: Awa Wade (UDEN/Senegal)
· Delegado de África Central: Augustin Tumba Nzunji (FENECO/ República Democrática del Congo)
· Delegado de África Oriental: Jugduth Seegum (GTU/Mauricio)
· Delegado de África del Norte: Slim Ghriss (SGEB/Túnez)
· Delegada de Suiza: Josy Stolz (SER/Suiza)
· Delegada de Francia 2: Michelle Olivier (SNUipp-FSU/Francia)
· Delegado de Europa del Este: Adrian Voica (FSLE/Rumanía)
· Delegada de Quebec: Louise Chabot (CSQ/Quebec)