El Ministerio de Educación de la República de Macedonia y el sindicato de docentes de Macedonia, SONK, han llegado a un acuerdo sobre los planes de reforma educativa del país.
Tras una huelga de 11 días, que comenzó a principios de este año, el Gobierno macedonio ha decidido retirar el plan de remuneración basado en el rendimiento como parte del programa nacional de exámenes estandarizados, una medida que ha sido muy bien acogida por el SONK. El secretario general de la Internacional de la Educación (IE), Fred van Leeuwen, y el vicepresidente del Comité Sindical Europeo de la Educación (CSEE), Walter Dresscher, se reunieron con el ministro de Educación, Abdilaqim Ademi, y con el viceministro, Spiro Ristovski, el 2 de junio en Skopie, y destacaron la importancia de la participación del sindicato macedonio de educación en el desarrollo de futuros proyectos de reforma educativa.
«Mejorar la calidad de la educación con el fin de contribuir al desarrollo económico, social y democrático del país, y de garantizar la mejor oportunidad educativa posible para todos los niños, son objetivos que los Gobiernos y los sindicatos de docentes comparten por igual», afirmó Van Leeuwen.
Dresscher puso de manifiesto la importancia que tiene otorgar a los profesores el espacio profesional adecuado que les permita llevar a cabo su labor de la mejor manera posible. También afirmó que la «evaluación entre homólogos» ha demostrado ser el método más eficaz de evaluación docente y puntualizó que «el examen estandarizado no mejora necesariamente la calidad de la educación; sino que, en el mejor de los casos, ofrece una instantánea de los logros de los alumnos».
El presidente del SONK, Jakim Nedelkov, y la secretaria general del sindicato, Vesna Nedelkovska, declararon que los docentes de Macedonia han estado muy preocupados por las reformas, pero que el diálogo que ahora se ha establecido con el Gobierno contribuirá a recuperar la confianza de sus miembros en el proceso de reforma. El ministro garantizó a la delegación de la IE/CSEE que el objetivo de las reformas es fortalecer la profesión docente y que estas se llevarán a cabo en consulta con los docentes.