Le 8e Congrès mondial de l’Internationale de l’Education (IE), réuni à Bangkok, Thaïlande, du 21 au 26 juillet 2019, note :
(1) Que l’objectif principal des Objectifs de Développement Durable (ODD) des Nations Unies est d’éliminer la pauvreté pour tou·te·s d’ici 2030.
(2) Que les syndicats et les organisations de défense des droits civiques ont obtenu l'engagement des gouvernements à ne "laisser personne an arrière".
(3) Du travail mené lors du Forum conjoint IE/ISP LGBTI, une alliance globale remarquable pour faire progresser les droits des personnes LGBTI.
Le Congrès constate également que :
(4) Les personnes LGBTI sont systématiquement tenues à l’écart de la société en raison de programmes politiques nationaux et internationaux, de lois discriminatoires et de l’incapacité à combattre certains comportements négatifs et profondément ancrés.
(5) En moyenne, les personnes LGBTI perçoivent un salaire moins élevé, sont en moins bonne santé et restent moins longtemps scolarisées.
(6) Les enseignant·e·s et les élèves LGBTI sont victimes d’intimidation, de harcèlement et d’exclusion parce qu’ils·elles sont LGBTI (ou sont considéré·e·s LGBTI).
(7) L’homophobie, la biphobie et la transphobie poussent de nombreux jeunes à arrêter l’école.
(8) Nombre d’enseignant·e·s ne peuvent exprimer leur identité sexuelle sur leur lieu de travail et sont obligé·e·s de cacher qu’ils·elles sont LGBTI.
(9) La discrimination, la victimisation et la haine dont sont victimes les personnes LGBTI portent profondément atteinte à la santé, au bien-être, à la carrière et aux chances de réussir dans la vie des enseignant·e·s et des élèves, et ce, tout au long de leur vie.
(10) Les programmes de développement peuvent creuser les inégalités rencontrées par les personnes LGBTI – en particulier les femmes –, surtout lorsque ces programmes ne tiennent pas compte des personnes transsexuelles.
(11) Malgré les avancées observées dans le monde pour dépénaliser l’homosexualité et les relations entre personnes de même sexe, les progrès sont lents, et 72 pays continuent de persécuter et de criminaliser les personnes LGBTI.
Le Congrès estime que :
(12) L’ensemble des personnels enseignants et des élèves doivent être libres d’enseigner et d’apprendre dans un environnement inclusif et sûr qui respecte les droits des LGBTI ;
(13) Toutes les écoles, institutions d’enseignement supérieur et universités doivent s’engager à respecter et à promouvoir les droits humains universels, y compris les droits des LGBTI ;
(14) Il ne sera pas possible d’éliminer la pauvreté à travers les ODD sans un engagement clair et commun de mettre un terme à la discrimination et à l’exclusion des personnes LGBTI au sein du système éducatif comme de la société.
(15) Les gouvernements, les organismes de développement et les autres organisations de la société civile doivent veiller à ce que les droits des LGBTI fassent expressément partie intégrante des programmes et projets visant à atteindre les ODD à l’horizon 2030.
(16) Les droits des LGBTI sont des droits humains, et représentent par conséquent une lutte légitime pour les syndicats qui doit être renforcée grâce au mouvement syndical mondial.
(17) Le Congrès convient que le Bureau exécutif de l’IE prendra des mesures pour :
(i) Aider les organisations membres à fournir des informations, mais aussi offrir le soutien et les formations nécessaires pour vaincre l’homophobie, la biphobie et la transphobie ;
(ii) Mettre en lumière la nécessité de prendre des mesures globales et nationales pour s’assurer que tous les programmes scolaires tiennent compte des personnes LGBTI ;
(iii) Intégrer l’égalité des personnes LGBTI dans toutes les campagnes en faveur du droit à une éducation de qualité pour tous les enfants, les jeunes et les adultes ;
(iv) Evaluer l’impact du programme et budget de l’IE en vue de maximiser la contribution de l’IE pour l’égalité des personnes LGBTI ;
(v) Faire pression auprès des partenaires de coopération au développement de l’IE afin de veiller à ce que leurs programmes intègrent pleinement la question des LGBTI ;
(vi) Soutenir activement les campagnes d’organisations telles que l’Association internationale des lesbiennes, gays, bisexuel·le·s, transsexuel·le·s et intersexué·e·s et ses organisations membres pour garantir des droits égaux aux personnes LGBTI partout dans le monde ;
(vii) Mettre en lumière la nécessité de mener des actions locales et nationales afin de veiller à ce que les écoles soient des environnements sûrs pour les enseignant·e·s et les élèves LGBTI.