Le 7e Congrès mondial de l’Internationale de l’Éducation (IE), réuni à Ottawa, au Canada, du 21 au 26 juillet 2015:
1. Réaffirmant l’engagement de l’Internationale de l’Éducation (IE) en faveur de la promotion et de la protection des droits et libertés de tous les personnels de l’éducation;
2. Réaffirmant les engagements énoncés dans la résolution sur les personnels de soutien à l’éducation, adoptée lors du 6e Congrès mondial en 2011;
3. Reconnaissant le rôle vital des personnels de soutien à l’éducation pour garantir une éducation de qualité pour tou(te)s et leur juste place dans la communauté de l’éducation;
4. Reconnaissant les différents contributions et responsabilités du personnel à tous les niveaux des systèmes éducatifs, depuis l’éducation de la petite enfance jusqu’à l’enseignement supérieur, et notant que les personnels de soutien à l’éducation incluent notamment les catégories de personnel suivantes: personnel administratif et de bureau, conseillers/ères d’orientation, documentalistes et bibliothécaires, personnel de maintenance et professionnels qualifiés, personnel chargé de la restauration, personnel chargé de la santé et du bien-être, tuteurs/tutrices, aides-enseignant(e)s, personnel de sécurité, personnel technique, technologique et chargé de la communication, personnel chargé du transport et professionnels spécialisés;
5. Notant avec une grande inquiétude l’absence de reconnaissance et de respect pour les personnels de soutien à l’éducation, l’absence d’un développement professionnel de qualité, la précarisation de leur travail, les effets dévastateurs de la privatisation sur leurs débouchés professionnels et leurs conditions de travail et les violations de leurs droits syndicaux; et
6. Prenant connaissance des résultats de la mini-enquête de l’IE sur les personnels de soutien à l’éducation et des recommandations du groupe de travail de l’IE sur les personnels de soutien à l’éducation.
7. Mandate le Bureau exécutif de l’IE afin qu’il:
a. Poursuive son travail visant à s’assurer que la diversité du secteur soit reflétée dans les politiques et les pratiques de l’IE et que les personnels de soutien à l’éducation puissent se voir eux-mêmes, ainsi que leurs besoins et leurs priorités, adéquatement reflétés dans le travail de l’organisation;
b. Organise une Journée annuelle des personnels de soutien à l’éducation afin de donner une visibilité et une reconnaissance aux personnels de soutien à l’éducation, à leur travail et à leur contribution à une éducation de qualité et fasse les représentations nécessaires afin que d’ici la fin de la période quadriennale 2015-2019, cette journée annuelle des personnels de soutien à l’éducation soit pleinement reconnue par l’UNESCO et par l’ONU, au même titre que l’est la Journée mondiale des enseignant(e)s;
c. Poursuive la collecte de données factuelles sur les personnels de soutien à l’éducation, notamment sur leurs conditions de travail, leur niveau de syndicalisation et leurs formes de représentation, la dimension de genre et leurs droits syndicaux;
d. Encourage et soutienne les affiliés en menant des actions de plaidoyer en faveur des personnels de soutien à l’éducation et de leur inclusion dans les conventions collectives et les plans de carrière; et
e. Élabore une stratégie à long terme en faveur des personnels de soutien à l’éducation au sein de l’IE, notamment des stratégies et des tactiques de campagne, d’organisation et de mobilisation.