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Le groupe de recherche sur les cheminements scolaires et professionnels de l’Université de Toronto a publié son rapport intitulé « L’enseignement technique et la formation professionnelle en Côte d’Ivoire ». Cette étude dresse un bilan négatif des résultats de la privatisation de l’enseignement sur l’enseignement technique et la formation professionnelle...

Dans le contexte de la Semaine nationale des qualifications en Australie, tenue du 26 août au 1er septembre, les éducateur·rice·s exhortent le gouvernement fédéral à mettre un terme à la baisse des crédits accordés à l’enseignement technique et professionnel supérieur ainsi qu’à la privatisation du secteur.

L’enseignement supérieur se révèle indispensable si nous souhaitons maintenir une base de connaissances, d’éléments factuels et de discussions libres au sein de la société. Touchant un très grand nombre de jeunes et d’adultes, l’enseignement et la formation professionnels et techniques (EFPT) a une fonction éducative essentielle, en plus d’offrir une...

Le nouveau rapport de l’Internationale de l’Education sur « L’enseignement et la formation techniques et professionnels en tant que cadre pour la justice sociale » trace une nouvelle voie pour l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) afin de promouvoir la justice sociale.

Réuni·e·s à l’occasion de leur Conférence fédérale, les dirigeant·e·s et militant·e·s de l’Australian Education Union ont salué l’engagement du Parti travailliste à accroître considérablement le financement de l’enseignement public et ont réaffirmé leur détermination à faire en sorte que les prochaines élections fédérales accordent une place centrale à l’éducation.

La première journée de la 11e Conférence internationale de l’IE sur l’enseignement post-secondaire, supérieur et la recherche a constitué pour les organisations membres un forum inter-régional d'échange d'informations et de stratégies pour la promotion de la qualité des conditions d'emploi des enseignant(e)s, des universitaires et des chercheurs/euses. Elle a également...

La relation entre l’éducation et le développement durable est au cœur de l’édition 2018 du rapport Regards sur l’Education (Education at a Glance – EAG).

Les éléments les plus frappants du chapitre sur la formation technique et professionnelle (EFPT) du Rapport 2018 sur le développement dans le monde (WDR) sont d’une part qu'il s'agit d'un examen superficiel du rôle et de l'impact de la FTP dans le monde, et d’autre part, que le chapitre conserve...

Les éducateurs/trices australien(ne)s ont protesté contre la détérioration des conditions de travail dans le secteur de l’enseignement technique et post-secondaire à Victoria, qui constitue une menace directe à l’éducation de qualité.

L’effritement du système de formation professionnelle australien, en partie dû à la privatisation, s’étend à présent à la société et compromet les perspectives d’avenir de la jeunesse.

La 38e Session de la Conférence générale de l’UNESCO a adopté des normes révisées afin de promouvoir l’enseignement et la formation professionnels, l’éducation des adultes, ainsi que l’éducation physique et le sport.

En réaction à une étude récemment publiée, les syndicats de l’éducation ont souligné que les autorités de Nouvelle-Galles du Sud doivent garantir des niveaux minimums de financement public pour l'enseignement technique et prolongé (TAFE) et éviter la privatisation non contrôlée qui a détruit l'enseignement technique.

Le Service européen de recherche parlementaire a résumé la Directive adoptée sur la reconnaissance des qualifications professionnelles.

Du 7 au 9 avril 2014, 25 experts en Enseignement et Formation professionnels (EFP), issus d’organisations membres du CSEE et de 17 pays différents, se sont réunis à Vienne pour un séminaire de formation sur « Le rôle des syndicats d’enseignants dans l’assurance de la qualité de tous les types...

La réussite de l'éducation et la formation professionnelle et technique (EFPT) repose sur un dialogue social sensé avec toutes les parties prenantes, y compris les enseignant(e)s et les organisations qui les représentent. C'est ce qu'a déclaré l'IE lors d'une réunion des ministres et officiels de l'éducation du monde entier.

La Région européenne de l'IE, le Comité syndical européen de l'éducation (CSEE), a organisé, en coopération avec l'Institut syndical européen, un Séminaire sur l'enseignement et la formation professionnels inclusifs en période de crise économique. Cet événement a eu lieu à Sesimbra, au Portugal, du 8 au 10 mars. Il avait...

Selon une nouvelle étude commandée par l’IE et Oxfam Novib, plus de la moitié des enseignant(e)s des écoles primaires au Mali ne possèdent ni les qualifications de base pour enseigner ni les compétences pour dispenser un enseignement de qualité.