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La décision du Parlement européen de soumettre la réforme de la législation sur le droit d’auteur dans l’Union européenne à un débat public complet en plénière en septembre donne à la société civile et aux syndicats de l’éducation une chance de faire pression en faveur d'une exception européenne ouverte, large...

Déclarations en réunion plénière, organisation d’un événement parallèle, rencontres avec des délégué(e)s et coopération avec d’autres acteur/trices de la société civile: l’Internationale de l’Education réaffirme l’importance d’avancer sur la question des exceptions aux droits d’auteur à l’échelle internationale, à l’occasion du Comité permanent des droits d’auteur et des droits connexes...

Le 26 avril est la Journée mondiale de la propriété intellectuelle. En 2018, elle a pour thème ‘Innovation et créativité: les femmes, moteur du changement’. Bien qu’en soi, cette journée me paraisse davantage l’occasion, pour l’Organisation Mondiale de la Propriété Intellectuelle (OMPI) de célébrer la protection de la propriété intellectuelle...

Lors de la récente conférence de l’Internationale de l'Education sur le droit d’auteur, les enseignant(e)s d’Europe et du monde entier ont tenté de trouver un équilibre entre les droits des créateurs et ceux des utilisateurs dans le secteur de l'éducation.

Le ministère de l’Education, des Sciences et des Sports de la République de Slovénie (ci-après le « ministère ») a manifesté un vif intérêt pour la réforme des droit d’auteur dans l’Union européenne (UE). Celle-ci a été engagée par la Commission européenne, qui a présenté une proposition de directive sur...

Si vous êtes à la recherche d'un remède contre l'insomnie, votre médecin pourrait vous prescrire l’analyse de la Loi canadienne sur les droits d'auteur[1], 176 pages de texte juridique dense, qui provoqueront sans aucun doute des épisodes de somnolence même chez les lecteurs/trices les plus imbibé(e)s de caféine.

Dans quelle mesure un(e) enseignant(e) peut-il utiliser dans sa classe un poème, une vidéo, un œuvre d’art ou un morceau de musique créé par quelqu’un d’autre? De la maternelle à l’enseignement supérieur, enseignant(e)s, universitaires, chercheurs/euses, personnel éducatif et étudiant(e)s peuvent utiliser des œuvres littéraires et artistiques à des fins éducatives...

(OUI vous pouvez partager ces images et vidéos avec vos étudiant(e)s, collègues et n'importe qui! Mais ce n'est pas toujours le cas.)

L’Internationale de l’Education a relayé la voix des enseignant(e)s à l’Organisation mondiale de la propriété intellectuelle, en demandant instamment d’élargir l’accès au matériel pédagogique et de renforcer les exceptions au droit d’auteur pour l’éducation.

Des représentant(e)s de l’Internationale de l’Education et de ses organisations membres ont insisté sur les liens entre une éducation de qualité et des ressources éducatives libres lors de la seconde conférence sur les ressources éducatives libres qui a eu lieu à Ljubljana, en Slovénie.

« Qui possède la connaissance? » Telle était la question maîtresse d’un séminaire sur le droit d’auteur dans l’éducation, le premier du genre à réunir des syndicats de l’éducation et des spécialistes du droit d’auteur au siège de l’IE à Bruxelles.

L'attention de la communauté internationale se focalise sur les problèmes engendrés par la restriction de l'accès aux connaissances, une problématique qu’a également abordée l'Internationale de l'Education lors d'une récente conférence sur l'enseignement supérieur.

Le Comité permanent du droit d’auteur et des droits connexes (SCCR) de l’Organisation mondiale de la propriété intellectuelle examine actuellement au niveau international la question des exceptions au droit d’auteur, y compris à des fins pédagogiques.