Description
Le projet de « Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative » vise à fournir aux enseignant·e·s les outils et le soutien nécessaires pour identifier et mettre en place des pratiques d’évaluation formative efficaces, pilotées par les enseignant·e·s, qui pourront ensuite être diffusées au sein de leur syndicat et partagées avec d’autres syndicats.
Le projet est mené par l’Internationale de l’Education et bénéficie d’un financement de la Fondation Jacobs.
Le projet de « Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative » sera mis en œuvre dans des salles de classe et au sein de structures nationales et internationales de 2023 à 2026.
Objectifs
Les principaux objectifs du programme sont les suivants
• Former un premier groupe d'enseignants à appliquer le processus, dans lequel ils i) identifient les défis dans leur classe et les pratiques qui répondent à ces défis, ii) pilotent ces pratiques par des tests itératifs, et enfin iii) codifient les pratiques prometteuses pour les rendre reproductibles, et réfléchissent sur les leçons tirées de l'expérience
• Renforcer la capacité à aider les enseignants à appliquer le processus et plaider en faveur de la reproduction de ce processus et de l'adoption à grande échelle des pratiques prometteuses identifiées
• Développer un processus reproductible, rigoureux et accessible pour soutenir d'autres enseignants après la fin du programme, en s'appuyant sur les enseignements tirés de la première série d'enseignants
• Développer un référentiel de pratiques prometteuses et d'enseignements tirés en matière d'évaluation formative
• • Diffuser et promouvoir l'adoption de pratiques prometteuses
Activités
Dans chaque pays, le projet soutiendra trois cercles d'apprentissage durant une année scolaire. Chaque cercle d'apprentissage sera composé de dix enseignant·e·s, de deux animateurs locaux et d'un représentant syndical local. Au total, le projet comprendra 21 cercles d'apprentissage, 210 enseignant·e·s, 42 animateurs locaux et 21 représentants syndicaux locaux.
Au niveau international, la Jacobs Foundation et l'Internationale de l'Éducation favoriseront des échanges réguliers entre les enseignant·e·s aux niveaux régional, national et mondial par le biais de sessions en personne et virtuelles, y compris des centres régionaux.
Résultats
Les conclusions et les pratiques les plus efficaces identifiées éclaireront le travail des organisations membres de l'Internationale de l'Education opérant dans 178 pays et territoires et regroupant plus de 32 millions d'enseignant·e·s dans le monde.
