La Persekutuan Guru Republic Indonesia (PGRI) y la oficina regional de la Internacional de la Educación para Asia Pacífico (IEAP, por sus siglas en inglés) organizaron conjuntamente un evento en el marco de la campaña de la IE “¡Por la pública! Creamos escuela”, a fin de abordar el acuciante problema de la escasez de personal docente en Indonesia.
La reunión celebrada el 19 de diciembre reunió a más de 70 dirigentes sindicales nacionales y provinciales, así como a 200 asistentes virtuales de todo el país, lo que representó un esfuerzo conjunto a fin de abordar los desafíos en el sector de la educación en el país mediante la incidencia a nivel nacional y subnacional.
La escasez de personal docente, un obstáculo para la educación de calidad
Dirigiéndose a las personas participantes, la presidenta de la PGRI, Unifah Rosyidi, destacó la responsabilidad del gobierno de garantizar que todos los niños y niñas tengan acceso a una educación gratuita y de calidad.
Reconociendo los desafíos que plantea el acceso a una educación de calidad, Rosyidi prosiguió subrayando la acuciante necesidad de abordar la escasez de personal docente, garantizar la igualdad de condición y de beneficios para todos los docentes y las docentes, así como una inversión adecuada en educación. Según declaró su presidenta, la PGRI rechazó rotundamente la privatización de la educación, afirmando que el 20% del presupuesto nacional destinado a financiar la educación debería dedicarse exclusivamente a fortalecer la calidad de la educación. Un logro histórico que puso de manifiesto fue la exitosa labor de incidencia llevada a cabo por la PGRI, que condujo al despliegue de docentes de PPPK (empleados públicos con convenio de trabajo) que obtuvieron calificaciones aprobatorias.
La escasez de personal docente, una crisis mundial
Angelo Gavrielatos, director de la campaña “¡Por la pública! Creamos escuela” puso de relieve la crisis mundial de escasez de personal docente, atribuyéndola a la baja inversión, a la escasa remuneración del personal docente y al deterioro de la situación de la profesión docente. Además, subrayó la necesidad de poner en marcha una campaña a nivel nacional a fin de abordar la escasez de personal docente, destacando la importancia de la condición permanente de los docentes y las docentes y de la igualdad salarial. Reclamó “un enfoque estratégico para la contratación de miembros” y reconoció “el papel esencial que desempeña el aumento del número de miembros y las cuotas a la hora de fortalecer la organización”.
Desafíos específicos para cada región de Indonesia
A continuación, las personas asistentes a la reunión analizaron los desafíos regionales, ofreciendo una perspectiva global de los diversos problemas en las provincias. Desde el lento desarrollo escolar de Kalimantan Central hasta los malos tratos que sufre el personal docente en la Región Especial de la Capital de Yakarta (en particular, las deficientes condiciones de servicio y salarios y los contratos a corto plazo), cada región presentó su conjunto específico de desafíos. Las soluciones abarcaron desde abogar por el nombramiento de docentes capacitados y cualificados con mejores salarios y condiciones, hasta proponer incentivos y solicitar más inversión en educación.
En la sesión de la tarde, las personas asistentes participaron en debates grupales centrados en temas clave, como la escasez de personal docente y las condiciones laborales, la protección de los docentes y las docentes, la discriminación y la financiación de la educación.
Al final de la reunión, los participantes reafirmaron con entusiasmo su compromiso colectivo para resolver cuestiones sistémicas y fomentar un cambio positivo en el panorama educativo de Indonesia. Consideraron que los esfuerzos conjuntos durante el evento demostraron la fuerza de las partes interesadas que se unieron para afrontar los desafíos, y que los conocimientos adquiridos durante el evento servirán como base para llevar a cabo estrategias viables, que garanticen un sistema educativo más sólido y equitativo en Indonesia.
La participación sindical en constante crecimiento en “¡Por la pública! Creamos escuela”
En sus observaciones finales, el director regional de la IEAP, Anand Singh, elogió a la PGRI por su compromiso con la campaña “¡Por la pública! Creamos escuela” que representa un frente unido en la búsqueda de una educación de calidad, el bienestar de los docentes y las docentes y la realización del potencial educativo de Indonesia. “El espíritu de colaboración mostrado durante el evento pone de relieve la determinación colectiva para forjar un futuro más próspero para el alumnado y el profesorado de la nación”, señaló.