El National Teachers Elected Council (Consejo Nacional de Profesores Electos, NTEC) de Afganistán ha trabajado duro para garantizar que los tan necesitados fondos de emergencia de UNICEF lleguen a todos sus profesores. Ahora abogan por que se restablezca el acceso de las niñas a la educación secundaria.
«Antes de repartir los subsidios (cada profesor recibió 100 dólares), tuvimos una reunión en las oficinas de UNICEF en la que mis propuestas de distribuir el dinero entre los profesores fueron aprobadas con gran transparencia», explicaba el presidente de NTEC, Fazel Ahmad Fazel.
Transparencia en la distribución del dinero
«Aunque tuvimos un pequeño problema con el número de profesores (algunos de ellos, principalmente mujeres, no estaban presentes), pudimos depositar el dinero en las cuentas bancarias de los profesores. Este procedimiento garantizó en gran medida la transparencia de nuestra operación», continuó.
«Aunque es muy difícil dar una cifra exacta, según la información recibida de las provincias, alrededor del 80 % de los profesores han recibido ya el dinero», añadió.
Fazel también explicó que los beneficiarios han sido seleccionados por UNICEF junto con las oficinas centrales y locales del Ministerio de Educación. Su sindicato meramente ha actuado «de supervisor» para que «ningún profesor sea olvidado ni perjudicado».
Consecuencias de la distribución
«La distribución de este subsidio ha tenido consecuencias positivas y negativas», insistía Fazel.
Para aquellos profesores que tienen un salario inferior a los 100 dólares, se trata de «una amable contribución». Sin embargo, Fazel también mencionó dos puntos negativos de esta operación:
- El proceso de distribución de dinero fue lento. Algunos profesores aún no han recibido el subsidio.
- Los profesores que suelen cobrar sueldos superiores a los 100 dólares solo recibieron el donativo de 100 dólares, pero no su sueldo. Las autoridades aún no han podido ingresarlos y algunos profesores se han visto afectados por este retraso.
Education International considera que, si bien esta iniciativa es bienvenida, se trata de una solución temporal e insostenible. Tal y como afirma esta organización, se necesita un mecanismo permanente y más sostenible para el pago de los salarios a los profesores en situaciones de crisis, como es el caso de Afganistán.
El NTEC, a favor de una educación inclusiva de calidad
Paralelamente, el NTEC sigue movilizándose y presionando al ministerio afgano para que permitan a las niñas estudiar secundaria. Para ello, ha lanzado una campaña en todas las provincias de la región y ha organizado una conferencia nacional a finales de julio para alertar de lo que necesitan los profesores afganos para garantizar una educación de calidad para todos y todas.
El secretario general de Education International, David Edwards, aprovechó para elogiar al NTEC por su liderazgo en este momento crítico. «Mientras los inversores discuten para encontrar estrategias de compromiso, los gobernantes talibanes siguen restringiendo los derechos educativos de las mujeres y las niñas. Afortunadamente, el NTEC está tomando valientemente el liderazgo y sigue luchando por sus miembros y estudiantes de Afganistán, si bien bajo una presión increíble. Este sindicato necesita y seguirá recibiendo la solidaridad, el apoyo y la admiración de EI», concluyó Edwards.