Los avances en materia de educación y la enseñanza durante la pandemia fueron los temas centrales de los debates mantenidos en una reciente reunión entre el sindicato de docentes Kurdistan Teachers' Union (KTU) y el ministro de Educación de la región de Irak. El sindicato también abogó por mejorar las condiciones de trabajo del profesorado y la calidad de la enseñanza impartida al alumnado.
El ministro de Educación de Kurdistán, Alan Hama Saeed Saleh, y la delegación del KTU, encabezada por su presidente, Abdalwahed M. Haje, reconocieron que la pandemia de COVID-19 no ha impedido el avance del proceso educativo en Kurdistán durante el pasado semestre. La enseñanza presencial se reanudó el 14 de septiembre de 2021.
Los debates también se centraron en la necesidad de que docentes y estudiantes, en particular los y las estudiantes mayores de 12 años, se vacunen contra el virus para atenuar los efectos de la infección.
Demandas de cambio en todo el sector por parte del sindicato
El KTU presentó al ministro de Educación las siguientes demandas:
- Enmendar y revisar los programas de estudio para hacer hincapié en cuestiones como los derechos humanos, los derechos de los niños y las niñas, el medio ambiente, el cambio climático, la justicia social y la igualdad de género.
- Reformar las funciones del personal encargado de la supervisión en el sector educativo y reorganizar las instrucciones y las leyes, lo cual debería ayudar al profesorado a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Formar a nuevos y nuevas docentes e instruirlos/as en el uso de las tecnologías para que utilicen Internet y sistemas online para dar clase a su alumnado siempre que sea necesario.
- Revisar los procedimientos de evaluación. El KTU quiere que se reestructuren los exámenes para que se adapten a los y las estudiantes de todos los niveles. Por ejemplo, el sindicato constató una diferencia significativa entre el 65% del alumnado que aprovecha efectivamente la posibilidad de acceder a imágenes, líneas cronológicas, gráficos y mapas durante el aprendizaje, y el resto del alumnado que opta por escuchar y plantear preguntas orales.
Estas cuestiones se debatieron durante la reunión con vistas a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, añadió Haje.
Respuesta a la promesa del ministro de Educación
Haje también agradeció la promesa del ministro de Educación de “ser quien más apoye y ayude al Kurdistan Teachers’ Union para mejorar el proceso de educación y enseñanza en la región de Kurdistán”. El ministro también propuso celebrar más reuniones con la organización que representa a la profesión docente.