L’évolution de l’éducation et l’enseignement pendant la pandémie ont été au cœur des discussions lors d’une récente réunion entre le Kurdistan Teachers' Union (KTU) et le ministre de l’Éducation de la région d’Irak. Le syndicat a également cherché à améliorer les conditions de travail des enseignant·e·s et la qualité de l’enseignement dispensé aux étudiant·e·s.
Le ministre de l’Éducation du Kurdistan, Alan Hama Saeed Saleh, et la délégation du KTU, conduite par le président du KTU, Abdalwahed M. Haje, ont reconnu que la pandémie de COVID-19 n’avait pas empêché le processus éducatif au Kurdistan au cours du dernier semestre. L’enseignement a repris dans les écoles le 14 septembre 2021.
Ils ont également insisté sur le fait que les enseignant·e·s et les étudiant·e·s, en particulier ceux âgé·e·s de plus de 12 ans, doivent être vacciné·e·s contre le virus afin de réduire l’impact de l’infection.
Les syndicats réclament des changements dans tout le secteur
Le KTU a présenté au ministre de l’Éducation les revendications suivantes :
- La modification et la révision des programmes scolaires afin de mettre en évidence des questions telles que les droits humains, les droits de l’enfant, l’environnement, le changement climatique, la justice sociale et l’égalité des genres.
- La réforme des fonctions du personnel chargé de la supervision dans le secteur de l’éducation et la réorganisation des instructions et de la législation. Cela devrait aider les enseignant·e·s à améliorer le processus d’enseignement et d’apprentissage.
- La formation des nouveaux enseignant·e·s à notamment l’utilisation des nouvelles technologies, afin qu’il·elle·s puissent utiliser internet et les systèmes en ligne pour enseigner à leurs élèves chaque fois que cela est nécessaire.
- La révision des procédures d’examen. Le KTU souhaite que les examens soient réorganisés afin qu’ils conviennent à tous les étudiant·e·s, quelles que soient leurs aptitudes. Par exemple, le syndicat a constaté une différence significative entre les 65 % d’étudiant·e·s qui bénéficient de la visualisation d’images, de lignes chronologiques, de graphiques et de cartes pendant l’apprentissage, et les autres qui préfèrent les questions orales et d’écoute.
Ces questions ont été débattues lors de la réunion en vue d’améliorer le processus d’enseignement et d’apprentissage, a ajouté Haje.
Réaction à la promesse du ministre de l’Éducation
Il a également salué la promesse du ministre de l’Éducation « d’être le meilleur soutien et la meilleure aide pour le Kurdistan Teachers’ Union, afin d’améliorer le processus d’éducation et d’enseignement dans la région du Kurdistan ». Le ministre a également suggéré des réunions supplémentaires avec l’organisation représentant la profession enseignante.