La pandemia de la COVID-19 ha causado una pérdida masiva de vidas humanas y ha representado un reto sin precedentes para la salud pública, los sistemas educativos y la economía en la región árabe. Los sindicatos de la educación siguen estando comprometidos con la educación de calidad, promoviendo los intereses de su alumnado y afiliados y afiliadas y acometiendo una reconstrucción equitativa.
Este compromiso se dejó claro durante la 5.ª Conferencia Internacional sobre Educación de la Estructura Transregional para los Países Árabes (ACCRS, por sus siglas en inglés). En la conferencia en línea, que se celebró los días 8 y 9 de julio, se debatió y adoptó una resolución titulada “Reconstruir la educación en los países árabes: el personal docente y sus sindicatos dan forma al futuro”.
Debate y votación de la resolución marco
En el documento aprobado por la conferencia se lamentaba que, durante la pandemia de la COVID-19, las “medidas de emergencia adoptadas en algunos países han ido más allá de lo que era necesario para proteger la salud pública y se han utilizado para restringir la libertad y el ejercicio de la democracia, por ejemplo, limitando la libertad de expresión y la libertad de asociación, restringiendo la actividad independiente y silenciando las voces críticas”.
Hacer frente a las preocupaciones principales de los educadores y las educadoras árabes
Los delegados y las delegadas de la conferencia expusieron sus preocupaciones principales y pidieron a los Gobiernos de la región que respeten y protejan los derechos humanos y sindicales básicos, como la libertad sindical y el derecho de negociación colectiva; garanticen la educación de calidad para todos; apoyen la democracia, incluida la ciudadanía activa, el pensamiento crítico y la libertad académica, y aseguren la participación de los sindicatos de la educación en todas las etapas de la planificación educativa y la formulación de políticas.
La resolución reafirma:
- El apoyo de los sindicatos de educación a nivel interregional, brindando solidaridad y asistencia mutua en la lucha por los derechos humanos y sindicales y la democracia.
- El apoyo a las mujeres y otras personas que pueden estar infrarrepresentadas. La eliminación de las barreras para la participación de las mujeres y las personas jóvenes en las estructuras de liderazgo y la toma de decisiones de los sindicatos.
- El compromiso con el sindicalismo independiente y el intercambio de experiencias y la cooperación en materia de renovación sindical para que los sindicatos puedan ser más fuertes y representativos.
- La solidaridad con los sindicatos de la educación en otras regiones y a escala mundial sobre la base de valores sindicales comunes.
- La determinación de luchar por cambios fundamentales en materia de equilibrio de poderes y distribución de los recursos para lograr un mundo más justo y sostenible después de la pandemia.
Solidaridad
Los delegados y las delegadas expresaron su solidaridad con los colegas y las colegas en países árabes, como Yemen, Baréin y Palestina, que afrontan conflictos y desacuerdos y celebraron la ayuda que la ACCRS de la Internacional de la Educación (IE) presta para remediar las injusticias perpetradas contra ellos.
Plan Estratégico de la ACCRS de la IE
La coordinadora de la ACCRS de la IE, Dalila El Barhmi, también presentó el Plan Estratégico de la ACCRS, el cual se basa en las líneas estratégicas de la IE.
El Barhmi expuso seis prioridades de trabajo fundamentales:
- Derechos y democracia
- Renovación
- Estatus
- Sistema
- Alianzas
- Comunicación
Mesa redonda sobre la reconstrucción de la educación en los países árabes
También se celebró una mesa redonda sobre cómo el personal docente y sus sindicatos pueden conformar el futuro de la educación en los países árabes. Representantes de sindicatos de Egipto, Marruecos y Túnez reflexionaron sobre la manera en que los sindicatos de la educación han contribuido y pueden contribuir a reconstruir la educación en los países árabes después de la COVID-19.
Las personas participantes en la mesa redonda explicaron cómo se pueden garantizar la educación de calidad para todos y el aprendizaje eficaz:
- Invirtiendo en educación y desarrollo de las capacidades, así como en trabajo decente para los educadores y las educadoras.
- Promover y elaborar políticas de educación a través del diálogo social y el respeto de la libertad sindical y la negociación colectiva.
- Centrándose en el desarrollo y la formación profesionales específicos. El personal docente debe recibir formación para utilizar los instrumentos de enseñanza a distancia adecuadamente.
- Garantizando la financiación de la educación. Reiteraron que la educación es un derecho fundamental, no una mercancía. El derecho a la educación debería ser accesible para todos y todas, incluida la educación en línea, y los empleos del personal docente no deberían volverse precarios, como ocurre especialmente en Marruecos.