En Nicaragua, las actividades organizadas por CGTEN-ANDEN para crear una zona libre de toda forma de trabajo infantil en La Dalia (departamento de Matagalpa) han despertado un nuevo interés por la educación en aquella región. Ochenta y tres maestros de 31 escuelas han recibido formación sobre temas como técnicas de comunicación y negociación, las cualidades del liderazgo, etc. El sindicato también ha hecho llegar a algunas escuelas algunos materiales pedagógicos (juegos, libros de cuentos, grabadoras) y también material para decorar las aulas.
“Gracias a esta formación he aprendido a comunicarme mejor con los padres”, dice Marling Cardenal Averruz, maestra de la escuela primera de Slilmalila. “También he aprendido a comprender mejor por qué es tan importante mejorar el ambiente de la clase. El material que nos han entregado me ha servido para decorar la clase con todos los alumnos. Mi pedagogía ha mejorado con los juegos que nos enseñaron en los cursos de formación. Además, he aumentado el contacto con los responsables de la comunidad en la que está la escuela. Todos juntos tratamos de ayudar a los padres cuando nos explican los motivos que les impiden mandar a sus hijos a la escuela”. Desde que se inició este proyecto, a principios de 2016, ningún niño ha dejado de ir a la escuela de Slilmalila.
Al terminar el curso de formación, los maestros fueron a casa de los niños en riesgo de abandono escolar, para que los padres supieran lo importante que es la educación. En sus cuadernos anotaron lo que se consiguió y se habló en cada visita: el compromiso por escrito de los padres de que enviarían al niño a la escuela, las razones que justificaban las faltas, etc. “La formación ha dado a los maestros más fuerza para convencer a los padres, aunque también es cierto que hemos dado a conocer la existencia del proyecto por toda la región y tenemos el respaldo de las autoridades”, explica Bernarda López, coordinadora nacional del proyecto en CGTEN-Anden. “CGTEN-Anden ha creado unos anuncios de radio contra el trabajo infantil. Las emisoras locales los emiten muy a menudo. También hemos puesto carteles contra el trabajo infantil en las escuelas, hemos entregado a los maestros gorras y bolsas en los que hay mensajes a favor de la educación”.
“Algunos maestros van a ver por lo menos a dos familias todas las semanas, independientemente de que sus hijos vayan o no a la escuela”, sigue diciendo Bernarda López. “Han comprendido que la comunicación directa con la familia es esencial para los alumnos, y los padres se sienten muy agradecidos al comprobar que los maestros se preocupan del bienestar de sus hijos. En las reuniones mensuales con los padres que organiza la escuela, los maestros hablan de algo nuevo que tiene que ver con el trabajo infantil y la importancia de la educación y de los valores (respeto por uno mismo, rechazo de la violencia, etc.)”.
Los maestros crean círculos pedagógicos
Los alumnos que van a escuelas en las que ningún maestro ha participado en esta formación piden el traslado a otra escuela que sí participe en el proyecto: han oído que las clases son más entretenidas, que se aprende jugando, que los maestros ponen ejercicios más interesantes. Se han creado unos círculos pedagógicos de maestros que han hecho el curso de formación de CGTEN-Anden y los demás, para mejorar la calidad de la educación en todas las escuelas. En algunas poblaciones de la región de La Dalia, el entusiasmo por la educación que ha despertado este proyecto ha llevado al Ministerio de Educación a abrir centros de alfabetización para adultos, en parte porque los padres han dicho que quieren seguir y apoyar la escolarización de sus hijos.
Los directores de la escuela de La Dalia informan de que se ha reducido el número de abandonos y de que han vuelto a la escuela niños que habían empezado a trabajar. “Un ambiente mejor y una enseñanza mejor refuerzan la sensación de felicidad de los niños escolarizados”, afirma Bernarda López. “Los maestros que participan en el proyecto se sienten más capacitados y por eso son más entusiastas en su trabajo diario. Nos han dicho que necesitan formarse para utilizar adecuadamente los nuevos materiales pedagógicos (como los rompecabezas), así que hemos organizado unas jornadas complementarias”.
Para CGTEN-Anden, la creación en La Dalia de esta zona libre de trabajo infantil es un proyecto piloto. A más largo plazo, el sindicato tiene intención de utilizarlo como modelo para otros proyectos en otras partes de Nicaragua. Han publicado varios artículos y vídeos para dar a conocer el éxito que este proyecto ha tenido en la comunidad docente de Nicaragua.
Pueden encontrar más información sobre las zonas libres de trabajo infantil aquí.