Las zonas libres de trabajo infantil son áreas geográficas —pueden ser un pueblo, una plantación, una pequeña isla, un barrio urbano o un grupo de comunidades— donde se aparta sistemáticamente a los niños del trabajo y se les introduce o reintegra en el sistema educativo reglamentario a tiempo completo.
Todo esto sin distinguir entre las diferentes formas de trabajo infantil, según el principio de que todos los niños tienen derecho a educación. Por eso, el foco de atención no se centra solo en los niños que trabajan en un sector específico o en las peores formas de trabajo infantil, sino en todos los niños de esa área que no van a la escuela, incluidos los niños “invisibles”, los niños que trabajan la tierra de su familia o realizan tareas domésticas. En las zonas libres de trabajo infantil, la gente cree que la pobreza no es la causa principal del trabajo infantil. Más bien son las tradiciones y normas hostiles para con los niños, la violación de los derechos de los trabajadores y los deficientes sistemas educativos las razones por las que hay tantos niños no escolarizados. El marco geográfico de las zonas libres de trabajo infantil implica a todas las partes interesadas, incluyendo a docentes, padres, niños, sindicatos, grupos de la comunidad, autoridades locales, líderes religiosos y empleadores. El poder lo tienen las personas que viven en esa comunidad y que creen firmemente que ningún niño debería trabajar, que todos los niños deberían estar en la escuela.
Fuente: “5x5 Trampolines para crear zones libre de trabajo infantil”