Los docentes fueron reconocidos por figurar entre los agentes más poderosos para cambiar el mundo y conformar un futuro mejor en un evento especial de un día de duración, celebrado en la sede de la UNESCO, en París, Francia.
En su discurso de inauguración de la celebración del 50º aniversario de la Recomendación de la Organización Internacional del Trabajo (OIT)/UNESCO relativa a la condición del personal docente, el Subdirector General de la UNESCO para la Educación, Qian Tang, manifestó que "la adopción del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODM) 4 del año pasado, que garantiza una educación de calidad inclusiva y equitativa para todos y fomenta el aprendizaje permanente, implica la necesidad de aumentar la oferta de docentes cualificados".
En los próximos 15 años se necesitarán sesenta y nueve millones de docentes en todo el mundo, declaró, y añadió que queda un largo camino por recorrer y debemos esforzarnos por garantizar la calidad, y no solo la cantidad.
En su opinión, conviene determinar lo que significa la motivación de los docentes en los diferentes niveles, y garantizar que la investigación sirva para orientar las políticas educativas. Además, puso de relieve la condición de los docentes en situaciones de crisis y emergencia, así como la necesidad de ayudar a estos docentes mediante la coordinación de esfuerzos.
Cada día debe ser el DMT
Con motivo del día de los Docentes, el Director de la División de la UNESCO de apoyo y coordinación para la Agenda Educación 2030, Jordan Naidoo, leyó un mensaje conjunto de la UNESCO, la OIT, UNICEF, y presentó el Programa de Desarrollo de Naciones Unidas. Convino en que “debemos hacer que todos los días sean el día de los docentes".
Asimismo, deploró la escasez de profesores que asola la enseñanza secundaria, que es más acentuada que en la enseñanza primaria. Naidoo también defendió el punto de vista de que la profesión docente debe ser una carrera de primera elección.
La financiación es esencial
Dennis Sinyolo, miembro de la Internacional de la Educación (EI), insistió en el hecho de que los sistemas educativos deben recibir una financiación adecuada, y que los países menos desarrollados requieren una ayuda externa. Los países donantes deben respetar sus compromisos oficiales de asistencia para el desarrollo, puntualizó.
Por otra parte, puso de manifiesto que las empresas deben pagar su parte justa de impuestos, y mantuvo que se trataba de una condición sine qua non para garantizar una financiación de la educación idónea.
“La voluntad política es clave”, concluyó.
Un panel de alto nivel reafirma que los docentes son profesionales
En el Panel de Alto Nivel "Los 50 años de la Recomendación OIT/UNESCO relativa a la condición del personal docente", la ministra francesa de Educación, Najat Vallaud-Belkacem, señaló: "Tenemos que valorar a los docentes por la excelente y, al mismo tiempo, muy difícil labor que realizan". La enseñanza es una profesión, no una vocación, precisó. La profesión no es atractiva, y la formación del profesorado no debe limitarse al componente académico, sino que debe incluir clases prácticas, reconoció. Por último, se necesitan mejores condiciones laborales y unas perspectivas de carrera reales.
Gilbert Houngbo, Director General Adjunto de la UNESCO para las operaciones de terreno y las asociaciones, sostuvo que la Recomendación es más relevante hoy que hace 50 años. "Resulta imposible abordar los ODS sin hablar de los docentes", afirmó. Unos docentes mejor formados y más motivados merecen una mejor remuneración, admitió.
IE: La desprofesionalización genera inquietud
EI Secretario General de la IE, Fred van Leeuwen, expresó: "Las Recomendaciones de 1996 y 1997 sobre la condición de los docentes constituyen probablemente el secreto mejor guardado de la comunidad internacional, ya que los ministros de Educación nos preguntan con frecuencia de qué recomendaciones estamos hablando".
No se trata solo de una cuestión de salario, argumentó, pues a los docentes les preocupa que una tendencia de desprofesionalización pueda hacer que la profesión resulte menos atractiva.
Una profesión es un grupo de personas que define sus propias normas, insistió, destacando el problema de que los docentes ya no determinan sus propias normas.
La Internacional de la Educación está elaborando normas internacionales por iniciativa de los docentes, declaró van Leeuwen, poniendo de relieve el hecho de que "los docentes deben recuperar el control de su profesión", y no "recibir instrucciones de consultores y expertos autoproclamados".
Para leer el folleto de la IE sobre el 50º aniversario de la Recomendación de 1966 de la OIT/UNESCO sobre la condición de los docentes, por favor, haga clic aquí.
Los afiliados de la IE de todo el mundo homenajean a los docentes
Mientras tanto, los afiliados de la IE se han movilizado en todo el mundo en torno al lema del Día Mundial de los Docentes (DMD) de 2016: "Valorar a los docentes, mejorar su situación".
En Europa, la Federaçao Nacional dos Professores portuguesa escogió el tema del Día Mundial de los Docentes como uno de sus ámbitos de trabajo prioritario para 2016-17. Esto dio lugar a dos importantes iniciativas dirigidas al público en general: un concierto en Lisboa, organizado el 4 de octubre, con artistas eminentes que rendirán homenaje a los docentes, y una gran conferencia sobre el importante papel que desempeñan los docentes y los retos a los que se enfrentan hoy en día, que contará con la participación de destacados académicos y representantes de los partidos políticos, y se celebrará el 7 de octubre en Coímbra.
En África, los miembros del Uganda National Teachers Union, que tuvieron que enfrentarse a la privatización de su sistema escolar, se unieron en un evento al que asistieron miles de personas, con el fin de defender su sistema de educación pública y de reivindicar una educación de calidad para todos.
En América del Norte/Caribe, la Canadian Teachers’ Federation (CTF) anunció que la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) era la beneficiaria del premio Norm Goble del Día Mundial de los Docentes de la CTF. Dicho galardón se concede anualmente a una organización socia de la CTF para recompensar sus actividades del DMT. Este año, la Asociación Dominicana de Profesores recibió el premio por sus esfuerzos para mejorar la condición de la profesión docente y por realzar a los docentes como profesionales en su país.