El proyecto Educadores de calidad para todos (Quality-Ed), llevado a cabo por la Internacional de la Educación y por Oxfam Novib, ha sido seleccionado como uno de los tres ganadores del Premio UNESCO-Hamdan Bin Rashid Al- Maktum 2014 en reconocimiento a una “actuación y resultados ejemplares en la mejora de la eficacia de los docentes”. El premio será otorgado el 7 de octubre de 2014 en la sede de la UNESCO en París, durante la celebración del 20º aniversario del Día Mundial de los Docentes.
Creado en 2009, el Premio UNESCO-Hamdan Bin Rashid Al-Maktoum tiene como objetivo apoyar, fomentar y recompensar los proyectos que pretenden mejorar los resultados y la eficacia de los docentes para el logro de una Educación para Todos.
El proyecto Quality-Ed ha sido premiado por su contribución a la formación y al desarrollo profesional de los docentes mediante el uso de un enfoque basado en competencias. El programa, que fue iniciado en 2007, ha puesto en marcha experiencias piloto satisfactorias en Malí y Uganda.
El proyecto reúne a representantes del Gobierno, a sindicatos de docentes, a organizaciones de la sociedad civil y al mundo académico con el fin de elaborar un perfil de competencias para los docentes de la enseñanza primaria. Dicho perfil se utilizará posteriormente para informar, reformar y llevar a cabo programas de formación y de desarrollo profesional destinados a los docentes. En Malí, el proyecto ha permitido tender un puente entre el sistema educativo formal y no formal, y al mismo tiempo, colaborar con las escuelas comunitarias, formar a los docentes y ejercer presión sobre el Gobierno para que integre estas escuelas en el sistema de educación pública.
Éxito en los países piloto
Los perfiles de competencias del docente, así como los materiales pedagógicos y de formación desarrollados durante el proyecto fueron adoptados como documentos oficiales del Gobierno, tanto en Malí como en Uganda. Además, el programa ha proporcionado formación continua y desarrollo profesional a 3 570 directores y profesores de escuelas comunitarias en Malí; y a 2 508 profesores y directores en Uganda, 39 por ciento de los cuales eran mujeres. Tanto los docentes, como las autoridades educativas y los estudiantes han confirmado los resultados positivos y han dado testimonio del éxito del proyecto.
IE: Los perfiles son fundamentales para conseguir una educación de calidad
"El proyecto Quality-Ed ha empoderado tanto a maestros como a directores de escuelas en Malí y en Uganda, y nos ha ayudado a elaborar perfiles de competencias de los docentes, que pueden utilizarse para mejorar la calidad de los docentes, la enseñanza y el aprendizaje", afirmó el Secretario General de la Internacional de la Educación, Fred van Leeuwen. "Trabajaremos incansablemente con el propósito de consolidar los logros que hemos alcanzado hasta ahora y de intensificar nuestra labor de defensa para conseguir que cada niño pueda recibir una enseñanza impartida por un profesor cualificado, motivado y debidamente respaldado", destacó.
La Internacional de la Educación y Oxfam Novib tienen previsto consolidar el programa en los dos países piloto en los que ya se encuentra implantado y ampliarlo a otros países.
Para obtener más información sobre el Premio UNESCO-Hamdan Bin Rashid Al Maktum, consulte las siguientes páginas web:
http://www.teachersforefa.unesco.org/v2/index.php/en/newss/item/351
Para obtener más información sobre el proyecto Quality-Ed, consulte las siguientes páginas web:
http://www.ei-ie.org/en/websections/content_detail/6212
http://www.oxfamnovib.nl/Quality-teaching-benefits-generations-to-come.html