La Internacional de la Educación (IE) ha instado a la UNESCO y a sus Estados Miembros a situar a los docentes en el centro de los esfuerzos para mejorar la educación de calidad para todos en la nueva estrategia de educación a escala global en la Reunión Mundial sobre la Educación para Todos celebrada en Mascate, Omán.
La delegación de la IE, integrada por el Secretario General Adjunto de la IE, David Edwards, el Coordinador Principal de Educación y Empleo, Dennis Sinyolo y el Profesor Keith Lewin, de la Universidad de Sussex, destacó el papel fundamental que desempeñan los/las docentes para asegurar la participación equitativa en la educación pública de calidad para todos. La delegación alentó a los Gobiernos a invertir en los docentes, en su formación inicial, en su desarrollo profesional continuo, en sus salarios, así como en la mejora de sus condiciones de servicio y el apoyo que ha de prestárseles.
“Es imposible que la calidad del sistema educativo de un país exceda la calidad de sus docentes. Del mismo modo, la calidad de los docentes de un país no puede superar la calidad de su sistema educativo”, señaló David Edwards en su intervención en la Reunión Mundial sobre la Educación para Todos. A continuación, instó a la UNESCO a garantizar que los docentes figuren en el núcleo de la nueva estrategia educativa que se aprobará en 2015.
“Los nuevos objetivos de la educación no podrán alcanzarse sin una inversión financiera adecuada. En ese sentido, hacemos un llamado a todos los Gobiernos a invertir suficientes recursos nacionales en la educación y a los países donantes a cumplir sus compromisos”, continuó David Edwards.
Invertir en docentes de calidad es primordial
El papel fundamental desempeñado por los docentes se puso de relieve en el Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo 2013/2014 (ISM), cuyas conclusiones fueron presentadas por Pauline Rose, profesora de educación en la Universidad de Cambridge y antigua directora del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo, “Existe una crisis mundial del aprendizaje y esta crisis puede resolverse solamente con la plena participación de los docentes y de sus sindicatos”, afirmó Pauline Rose. Paso seguido, presentó cuatro estrategias para garantizar que todos los estudiantes cuenten con los mejores docentes, a saber: atraer a los mejores candidatos a la profesión docente; darles una buena formación; enviarlos a los lugares donde más se necesitan; y retenerlos remunerándolos debidamente.
Para movilizar el apoyo encaminado a que la agenda educativa post-2015 incluya entre sus objetivos a los docentes, la IE, la Campaña Mundial por la Educación y Open Society Foundations organizaron una sesión paralela sobre “Invertir en docentes de calidad para mejorar la educación de calidad”. Tomando como base las experiencias y los comentarios en el aula de docentes procedentes de todo el mundo a través de la Evaluación docente de la EPT de la IE, la sesión abordó los principales obstáculos y oportunidades que se plantean para incrementar tanto la calidad como el número de profesores y profesoras necesarios para alcanzar los objetivos mundiales de la educación.
Sinyolo presentó los resultados preliminares de la Evaluación de la Educación para Todos y el objetivo propuesto por la IE en relación con los/las docentes es el siguiente:
“Los Gobiernos garantizan que todo niño y niña reciba una enseñanza impartida por docentes profesionalmente cualificados, adecuada y oportunamente remunerados y que cuenten con el apoyo necesario en clases con menos de 30 niños para el año 2030.”
En su intervención en el evento paralelo, Roberto Aguilar, Ministro de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, comentó las experiencias de su país en su trabajo con los docentes y sus sindicatos para mejorar las políticas y la práctica educativas. El Ministro apoyó el llamado de la IE para que todos los niños y niñas dispongan de una enseñanza impartida por docentes cualificados y debidamente apoyados.
Se destacó la difícil situación de los niños en situaciones de conflictos
En su intervención en la Reunión Mundial, la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, condenó el secuestro de las escolares por parte de Boko Haram en Nigeria. También se refirió a la difícil situación de los niños y niñas refugiados sirios en los países vecinos. Irina Bokova hizo hincapié en que ha de concederse a todos los niños y niñas, independientemente de sus circunstancias o características personales el derecho a la educación. “La educación es la mejor inversión a largo plazo que una sociedad puede hacer con miras a un futuro inclusivo y sostenible”, concluyó con toda razón.
Continuar el proceso para definir los objetivos educativos
A raíz de los esfuerzos de promoción de la IE, se reconoció unánimemente la importancia de los docentes y del diálogo con los sindicatos de la educación.
La Reunión Mundial sobre la Educación para Todos aprobó una declaración relativa a la meta y objetivos futuros para la educación. Los objetivos propuestos van a afinarse y presentarse a las Naciones Unidas (ONU) y al Grupo de Trabajo Abierto sobre el Desarrollo Sostenible. Estas propuestas también podrán sentar las bases de un marco para la acción, que se adoptará en Corea del Sur en mayo de 2015.
La Reunión Mundial fue precedida por una reunión del Comité Directivo del Grupo de Trabajo Internacional sobre Docentes para la EPT. El Comité Directivo aprobó un nuevo Plan de Acción, que concede prioridad a la investigación y la promoción de los temas relativos a los/as docentes. La IE es miembro tanto del Comité Directivo del Grupo de Trabajo Internacional sobre Docentes para la EPT como del Comité Directivo de la EPT.