El Simposio de la mujer organizado por la Canadian Teachers’ Federation (CTF) versó, a lo largo de tres jornadas, sobre los problemas que experimentan las familias.
Los temas tratados fueron, entre otros, la violencia, la pobreza, la marginación de los niños, los obstáculos a la diversidad y los estilos de vida saludables.
La conferencia de la afiliada a la IE se celebró en Moncton (Canadá), del 4 al 7 de febrero, en torno al amplio lema Familias del siglo XXI: múltiples realidades y brindó a docentes procedentes de todo el país la posibilidad de conocer la situación actual de las familias en Canadá.
Noreen Bonnell, presidenta de la New Brunswick Teachers’ Association, tomó la palabra en la conferencia: “Nos interesa estudiar todas las realidades que afectan a las trabajadoras y los trabajadores, los niños dentro y fuera de la escuela, y su impacto en los hogares”.
Algunos aspectos, como la violencia de pareja, el desarrollo del mercado de trabajo y las organizaciones sin fines de lucro, pueden parecer no tener cabida en una conferencia dedicada a la educación escolar; sin embargo, según asevera Bonnell, las escuelas tratan de trabajar y promover en todo lo posible el bienestar de los niños. De ahí la importancia de comunicarse con los hogares y las familias, y comprender su problemática.
Otra oradora, la ex diputada Claudette Bradshaw, abordó el tema de la pobreza y los malos tratos, y sus posibles consecuencias para los niños. Bradshaw se mostró convencida de que el profesorado no contaba con recursos suficientes para atender a los niños más vulnerables.
“Si pasa algo, la culpa suele ser de ellos [los docentes]”, dijo. “Me ofende que critiquen al profesorado; me parece a mí que no les proporcionamos las herramientas necesarias para darles una buena educación a nuestros hijos. Siempre me ha molestado esta crítica; siempre he procurado defender la figura del docente en el aula”.
“Los gobiernos deben empezar a tener en cuenta lo que opinan los docentes en el aula, a la hora de tomar decisiones estratégicas y repartir el presupuesto de educación”, agregó Bradshaw.
Si hay un dato alarmante, señaló, es la tasa de analfabetismo en Canadá: es del 46%. Si el gobierno prestara más atención al profesorado, el analfabetismo no tendría la magnitud que ha alcanzado en todo el país.
La IE anima a los docentes de Canadá a seguir discutiendo estas cuestiones después de la conferencia y a elaborar propuestas de oferta de educación de calidad para todos los niños del país.
La IE, como federación mundial de sindicatos que representa a 30 millones de docentes, exhorta a las autoridades canadienses a dotar a los docentes de los recursos económicos adecuados.