La educación es un derecho humano y un bien público. La creciente privatización y mercantilización de la educación constituye la mayor amenaza para la consecución de una educación de acceso universal pública, gratuita, laica, con calidad y garantizada por el Estado como derecho social.
Nuestra campaña mundial #EducarNoLucrar es una estrategia político-organizativa en torno a un objetivo común: la defensa de la educación pública de calidad frente al avance del lucro en la educación.
Si en todo el mundo hubiera una escuela pública gratuita y de calidad, la existencia de escuelas privadas seguramente no supondría un gran problema. Desgraciadamente, no es el caso, y la expansión del sistema de educación privada constituye un enorme peligro para la escolarización universal y para una educación de...
Leer más El veneno de la escuela privada
Si bien las empresas de tecnología educativa no suelen patrocinar torneos deportivos mundiales, actualmente podemos observar cómo Byju's —uno de los patrocinadores oficiales de la Copa Mundial de la FIFA — no para de exhibir su logotipo en todos los campos de fútbol de Catar. Estamos hablando de la multinacional...
Leer más FIFA 2022: Tarjeta roja para multinacional patrocinadora por despreciar el derecho a la educación
Más de 130 países se comprometieron a dar prioridad a la educación en la Cumbre sobre la Transformación de la Educación de las Naciones Unidas, que reunió a líderes mundiales el pasado mes de septiembre en Nueva York.
Leer más El profesorado es el corazón de la educación
En esta publicación del blog, comparto mi trayectoria personal como una docente que ha experimentado las alianzas público-privadas (APP) en la campiña brasileña y que insta a las partes interesadas a que piensen en los problemas que acarrean ese tipo de alianzas para la educación. También reflexiono sobre el modo...
Leer más ¿Son posibles las alianzas público-privadas sin costo alguno para el Estado y la sociedad?
Ante la bomba de relojería existente en el ámbito de la educación, en septiembre, los presidentes y primeros ministros se reunirán en Nueva York para celebrar una Cumbre sobre la Transformación de la Educación sin precedentes. Nunca antes se había convocado a los jefes de estado para que centraran su...
Leer más La transformación de la financiación de la educación
Haciendo balance de los resultados alcanzados, organizaciones miembros de la Campaña contra la privatización y la comercialización de la educación (CAPCOE, por sus siglas en inglés) lamentan la creciente privatización de la educación – en particular en la enseñanza básica – en las zonas remotas de Ghana y acogen con...
Leer más Ghana: campaña contra la privatización y la comercialización de la educación
En el momento álgido de la pandemia de COVID-19, 1.600 millones de estudiantes estaban sin escolarizar. Millones siguen luchando contra el trauma y la pérdida de aprendizaje que esto les causó. Trabajadores y trabajadoras de la educación han hecho todo lo posible para apoyar a su alumnado y a las...
Leer más Docentes de todo el mundo se movilizan para transformar la educación. ¡Únete a nosotros!
El presidente nacional del Nigeria Union of Teachers (NUT), Audu Titus Amba, ha expresado su preocupación por la proliferación de escuelas privadas no reguladas en Nigeria. Estos centros escolares, cuyo único objetivo es obtener beneficios, van en detrimento del logro de una educación de calidad para todos y todas.
Leer más Nigeria: El profesorado reclama más inversión en la educación pública para combatir la creciente privatización
Hay que impulsar reformas internacionales equilibradas que permitan a la comunidad docente e investigadora de todo el mundo adaptar y seleccionar materiales para una educación y una investigación de calidad.
Leer más Reclamamos avances para la educación ante la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual
José Olivera, presidente de la Federación Nacional de Profesores de Educación Secundaria (Fenapes) participó en la 110a Conferencia de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) que se realizó entre el 27 de mayo y el 11 de junio en Ginebra, Suiza. Olivera formó parte de una delegación de la Central...
Leer más Uruguay: Fenapes participó en la 110ª Conferencia de la OIT y compartió experiencias con la IE
La Internacional de la Educación reúne a más de un centenar de investigadoras e investigadores de sindicatos de la educación de todo el mundo para explorar las posibilidades de la investigación como apoyo de la acción sindical por una educación de calidad.
Leer más De la investigación a la acción mundial para lograr una educación pública de calidad
El mundo necesita como mínimo 69 millones más de docentes para lograr los objetivos de desarrollo sostenible sobre educación en 2030; a pesar de ello, el profesorado se enfrenta a una realidad de salarios bajos y deterioro de las condiciones laborales, lo que repercute en la situación de la profesión....
Este informe ofrece un mapeo preliminar de las diferentes tendencias de privatización educativa, tanto exógenas como endógenas, en la región del Caribe y servirá de base para futuros análisis y acción sindical. El estudio identifica condiciones favorables a la privatización en toda la región, incluyendo la ausencia de una adecuada...
El estado de alarma ha dejado a la educación superior atada de manos y pies durante la pandemia de COVID-19. La crisis provocada por los cierres masivos de los campus universitarios y el paso repentino al aprendizaje en línea han dejado vía libre a los actores privados y las organizaciones...
El futuro del trabajo no solo ocupa los titulares de las noticias, también se ha convertido en un tema de creciente importancia para alumnos, profesores y toda la sociedad en su conjunto. Aun cuando siempre existe cierta ansiedad anticipatoria cuando se habla del futuro, la llegada de la inteligencia artificial,...
Este informe presenta las conclusiones de un estudio realizado en Kenia sobre el acceso y el uso de material de enseñanza y aprendizaje desde el punto de vista del derecho de autor. El objetivo del estudio era identificar el material didáctico utilizado en clase, las estrategias para acceder a este,...
La cuadragésima tercera sesión del Comité Permanente de Derecho de Autor y Derechos Conexos (SCCR) de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI) concluyó con notables victorias para el derecho del profesorado y la comunidad investigadora de adaptar y seleccionar materiales con el fin de garantizar una educación y...
Leer más Importantes avances para la enseñanza y la investigación en la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual
Sabemos por la OMPI y por nuestros estudios, que la legislación sobre derechos de autor no se adecua al mundo educativo actual. Dificulta el ejercicio del derecho a la educación y coarta la libertad de cátedra del profesorado para seleccionar y adaptar materiales, inclusive en el ámbito de los intercambios...
La Internacional de la Educación (IE) aplaude la decisión de la institución para el sector privado del Banco Mundial, la Corporación Financiera Internacional (CFI), de dejar de invertir en la cadena de escuelas con fines de lucro Bridge International Academies. La CFI ha invertido más de 10 millones de dólares...
Leer más El Banco Mundial deja de invertir en la cadena de escuelas con fines de lucro Bridge International Academies
En un reciente trabajo de investigación, Carmen Ludwig y Edward Webster examinaron el papel que desempeñan los sindicatos mundiales para cuestionar el uso y el abuso de la tecnología digital a través del activismo transnacional en dos contextos africanos. La iniciativa incluyó una colaboración con la Respuesta Mundial contra la...
Leer más Desafiando a los gigantes mundiales de la tecnología: el papel crucial de la fuerza laboral mundial
La Asociación Nacional de Docentes (NTA) insiste en que en Taiwán deben respetarse los derechos de reempleo de los jubilados del sector público, pero su derecho a percibir una pensión completa debe limitarse.
Leer más Taiwán: El sindicato de la educación denuncia al gobierno por permitir prácticas lucrativas por parte de los jubilados
Las tecnologías de la educación se han convertido en un aspecto clave del sector de la educación superior durante la pandemia de COVID-19. La situación de emergencia en el sector terciario a escala mundial ha facilitado que empresas de tecnologías de la educación, negocios tecnológicos internacionales y las redes de...
Leer más “Reforma de la educación superior tras la pandemia: ¿una transformación digital que prioriza el mercado?”, por Ben Williamson & Anna Hogan.
La National Teachers’ Association (NTA) y el Taiwan Higher Education Union (THE Union) han acusado a los centros de educación privados de apropiarse de activos financiados públicamente en un momento en el que la inseguridad laboral entre el personal docente aumenta en el sector.
Leer más Taiwán: Los establecimientos educativos privados se aprovechan de la ayuda gubernamental, malversan dinero y destruyen el empleo docente
El gobierno taiwanés está ampliando la brecha social y fomentando la privatización del sector de la educación de la primera infancia (EPI), según indica la National Teachers’ Association (NTA) en su resumen anual.
Leer más Taiwán: el sindicato de la educación pone de relieve la desigualdad de condiciones durante su campaña por una educación de calidad
Todavía no disponemos de un instrumento jurídico sobre las excepciones a los derechos de autor para el uso de materiales destinados a la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la labor de las organizaciones del patrimonio cultural. La Internacional de la Educación considera que la Organización Mundial de la Propiedad...
Leer más La oportunidad perdida de la OMPI de elaborar una guía sobre las excepciones relativas a los derechos de autor tiene consecuencias en la educación durante la pandemia
El Comité de la Estructura Interregional de los Países Árabes de la Internacional de la Educación reafirmó en una reciente reunión su compromiso de luchar contra la privatización de la educación y defender la democracia en la región. Los miembros del Comité informaron sobre los retos a los que se...
Leer más Los educadores árabes abordan diversos retos para la educación y los docentes de su región
Una nueva investigación encargada por la Internacional de la Educación advierte contra la privatización desenfrenada de las escuelas marroquíes, subrayando que lejos de mejorar los resultados de aprendizaje ha creado una sociedad de “varias velocidades”.
Leer más Marruecos: un informe destaca las desigualdades causadas por una mayor privatización de la educación
Aspectos y tendencias de una privatización emergente
Leer más Educación pública en Grecia
Por Anna Hogan, Greg Thompson, Bob Lingard y Mesake Dakuidreketi.
Leer más La actividad comercial en la educación del Pacífico
Los afiliados de la Internacional de la Educación (IE) han publicado un estudio que muestra una creciente tendencia de la privatización de la educación pública, tras años de austeridad y escasez de fondos. El informe marca el inicio de una estrategia regional para luchar contra la privatización y la comercialización...
Leer más Grecia: Un informe advierte de la privatización emergente de la educación pública
Dirigentes del ámbito de la educación y representantes de la sociedad civil se han reunido en un taller de desarrollo de capacidades de tres días de duración en Nepal con una prioridad en su programa: abordar la necesidad imperiosa de aumentar los fondos nacionales que se destinan al sistema de...
Leer más ¡Por la pública! Abogar por una fiscalidad progresiva para financiar la educación pública en Nepal
Más de 140 delegados y delegadas sindicales de países del sudeste asiático, incluyendo la India, Sri Lanka, Bangladesh y Nepal, se reunieron para reflexionar y aprender unos de otros con el fin de desempeñar un papel activo en la transformación de la educación en Asia Meridional.
Leer más Docentes del sur de Asia defienden la pública para crear escuela
Nuestro sindicato, el Institutional Schools Teachers' Union (ISTU), agrupa al profesorado y al personal de apoyo a la educación que trabajan en escuelas de financiación privada en Nepal. Nuestra misión consiste en mejorar las condiciones de trabajo de nuestra afiliación, garantizar el respeto de sus derechos y el reconocimiento del...
Leer más La lucha por los derechos y la dignidad del personal de apoyo educativo en las escuelas privadas de Nepal
Tras ocho meses de campaña, las organizaciones miembros de la Internacional de la Educación –la Nepal National Teachers Association (NNTA), la Nepal Teachers Association (NTA) y el Institutional Schools' Teachers' Union (ISTU)– alcanzaron entre el 29 y el 31 de diciembre de 2022 tres acuerdos distintos con arreglo a los...
Leer más Nepal: Los sindicatos de la educación acuerdan un proceso de diálogo social con los Gobiernos locales
El estudio “Lecciones de la pandemia de COVID en Nepal” analiza el impacto de la COVID-19 en la educación, destaca el papel de los sindicatos de docentes en la protección de los derechos del profesorado e insta a la adopción de medidas políticas para proteger y garantizar condiciones decentes de...
Leer más Nepal: la privatización no garantiza equidad educativa. La inversión en educación pública sí
El Nigeria Union of Teachers (NUT) ha procedido al lanzamiento nacional de la campaña de la Internacional de la Educación (IE) "¡Por la pública! Creamos Escuela", un paso decisivo hacia el fortalecimiento del sector de la educación en el país. Esta iniciativa pretende movilizar una mayor financiación en favor de...
Leer más Nigeria: El sindicato de la educación y el gobierno se preparan para actuar por la pública y crear escuela
Desde hace muchos años , el National Union of Teachers (NUT) de Nigeria hace campaña a favor de la educación pública. Una de las iniciativas ha sido sumarse a la campaña “Respuesta mundial” de la Internacional de la Educación para combatir la privatización de las instituciones educativas, la cual socava...
Leer más Nigeria: sindicato defiende enérgicamente la educación pública de calidad y gratuita
El presidente nacional del Nigeria Union of Teachers (NUT), Audu Titus Amba, ha expresado su preocupación por la proliferación de escuelas privadas no reguladas en Nigeria. Estos centros escolares, cuyo único objetivo es obtener beneficios, van en detrimento del logro de una educación de calidad para todos y todas.
Leer más Nigeria: El profesorado reclama más inversión en la educación pública para combatir la creciente privatización
La Internacional de la Educación (IE) aplaude la decisión de la institución para el sector privado del Banco Mundial, la Corporación Financiera Internacional (CFI), de dejar de invertir en la cadena de escuelas con fines de lucro Bridge International Academies. La CFI ha invertido más de 10 millones de dólares...
Leer más El Banco Mundial deja de invertir en la cadena de escuelas con fines de lucro Bridge International Academies
La Internacional de la Educación condena el secuestro de 140 estudiantes por parte de un grupo de hombres armados en el estado de Kaduna, al noroeste de Nigeria, e insta a las autoridades públicas a garantizar su regreso seguro a sus familias y comunidades. La IE reitera que las escuelas...
Leer más Nigeria: Los sindicatos de la educación piden la puesta en libertad inmediata de los estudiantes secuestrados tras el último ataque
El viernes 4 de octubre, la Internacional de la Educación para América Latina (IEAL) conmemoró el Día Mundial de los y las Docentes con la participación de representantes de Perú, Costa Rica, Argentina, Colombia, Honduras, Ecuador y Paraguay.
Leer más Perú: América Latina conmemora el Día Mundial de los y las Docentes
Organizaciones afiliadas a la Internacional de la educación de toda la región se reunieron para organizar el trabajo en torno a la nueva campaña mundial y exigir a los gobiernos invertir más en la educación pública en sus países.
Leer más La campaña mundial ¡Por la pública! Creamos escuela se implementa en América Latina
Frente al decreto del gobierno peruano, en materia laboral, que permite a empresas privadas regular el empleo en el contexto de la crisis de la COVID-19, los sindicatos han lanzado una campaña para exigir la derogatoria del Decreto de Urgencia 038-2020 que autoriza la suspensión perfecta de labores. que de...
Leer más Perú: amenaza a los derechos laborales
La profesión docente es tradicionalmente conocida por ser una profesión noble y un motor que impulsa todos los sectores e industrias que tenemos en el mundo del trabajo. La profesión es altamente valorada, aunque enormemente ignorada por numerosos Gobiernos africanos: aspiran a una enseñanza de calidad, pero adoptan un enfoque...
Leer más La inversión en educación y personal docente de calidad: Una perspectiva africana de cara al Congreso Mundial de la IE
“Usaremos la experiencia que nos ha proporcionado el Uganda National Teacher’s Union (UNATU) como punto de partida y nos aseguraremos de convencer al gobierno para que ahora sí coopere con nosotros”. Garang Deng Kuol Athian, presidente del National Teachers Union South Sudan (NTUSS), describió con estas palabras el exitoso intercambio...
Leer más Sudán del Sur: un sindicato joven, reforzado e incentivado por la cooperación Sur-Sur
De India a Senegal, pasando por Albania, Uganda y Malí, los sindicatos afiliados a la Internacional de la Educación (IE) alzaron sus voces en favor de una educación de calidad para todos y todas durante las celebraciones del Día Mundial contra el Trabajo Infantil, el pasado 12 de junio.
Leer más Una educación pública inclusiva de calidad: la clave para acabar con el trabajo infantil
La Internacional de la Educación, la federación mundial de educadores y educadoras, condena enérgicamente el espantoso ataque a la escuela secundaria de Lhubiriha en Mpondwe (Uganda) y se solidariza con las familias y las comunidades afectadas por este devastador acto de violencia.
Leer más Uganda: La Internacional de la Educación condena el atroz atentado en la escuela secundaria de Lhubiriha
Trabajar como docente en una situación de emergencia es un reto, pero también puede ser muy gratificante. La oportunidad que tengo de influir positivamente en mi alumnado, de ver cómo un alumno o una alumna aprende, crece y se convierte en una buena persona, de poder formar parte de este...
Leer más En contextos de desplazamiento, los gobiernos deben adoptar medidas para apoyar a un profesorado abrumado, subestimado y mal pagado
En un contexto de recortes y ataques a la educación pública, la Federación Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria (Fenapes) de Uruguay ha liderado una firme resistencia frente a las políticas regresivas del gobierno de coalición de derecha. En este artículo, Fenapes explica cómo ha defendido la educación, a sus...
Leer más Hagamos un trato por la educación pública
El proyecto Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa (T3LFA) ha facilitado el aprendizaje y desarrollo profesional para promover el liderazgo docente con el fin de mejorar la educación, con especial atención en aumentar la comprensión y el uso de las prácticas de evaluación formativa centradas en...
En un contexto mundial de escasez de docentes, donde la privatización y la comercialización de la educación erosionan el valor de lo público, la campaña de la Internacional de la Educación: ¡Por la Pública! Creamos Escuela, se consolida como un movimiento esencial, abanderado por la profesión docente para proteger y...
Leer más Uruguay: Un llamado urgente a la defensa de la educación pública
A diferencia las maestras y maestros de escuelas primarias que participan en el proyecto Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa (T3LFA) en otros seis países, los veinte docentes participantes de Uruguay recibieron un programa de aprendizaje y desarrollo profesional (ADP) intensivo.
Leer más Rompiendo fronteras: En Uruguay, los Círculos de aprendizaje liderados por docentes continúan desarrollando prácticas de evaluación formativa prometedoras
En Uruguay, la evaluación de los aprendizajes del alumnado en el nivel de la Educación Primaria es mixta. Al momento de evaluar, coexisten prácticas tradicionales, de estilo sumativo, con prácticas que se alinean con el concepto de evaluación formativa o la idea de evaluar para aprender. La libertad de cátedra...
Leer más Evaluación formativa: una oportunidad para avanzar en la profesionalización