La Internacional de la Educación, la federación mundial de sindicatos de la educación, ha puesto en marcha el proyecto Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa, con fondos proporcionados por la Fundación Jacobs. El proyecto tiene como objetivo proveer al profesorado de herramientas y apoyo para que pueda identificar y establecer prácticas eficaces de evaluación formativa dirigidas por docentes que se puedan difundir en y entre los sindicatos.
Desarrollo profesional y liderazgo docente en aras de la transformación educativa
El personal educativo es el factor que más influye en el rendimiento del alumnado. La enseñanza es una labor muy compleja y requiere conocimientos especializados, criterio profesional y prácticas eficaces que satisfagan las diversas necesidades del alumnado en diferentes contextos. La carga de trabajo del personal docente ha aumentado aún más a lo largo de los últimos años debido a la necesidad de apoyar a poblaciones estudiantiles diversas, multiculturales, multilingües y con capacidades mixtas, y de enseñar al alumnado a aprender y formarse para tener éxito en un mundo con un rápido desarrollo de las tecnologías, inestabilidad geopolítica, crisis climáticas y oportunidades económicas y de empleo globales y locales en continuo cambio.
La pandemia mundial de COVID-19 también ha cambiado y planteado más retos a la labor del personal educativo. Los cierres de los centros escolares, el aprendizaje a distancia y las repercusiones de la pandemia en la salud mental y física también han generado profundas consecuencias en el aprendizaje, la equidad y el bienestar del alumnado y del personal docente. En el contexto mundial actual, es imperativo proporcionar desarrollo profesional para reforzar el liderazgo docente y su competencia en el uso de la evaluación formativa de modo que el profesorado sea capaz de identificar las necesidades de aprendizaje de su alumnado y proporcionar feedback para enriquecer su progreso.
El proyecto Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa tiene como objetivo apoyar el desarrollo profesional del profesorado, su capacidad de liderazgo y un proceso de indagación para que los y las docentes apliquen, reflexionen y adapten prácticas de evaluación formativa en sus aulas.
Docentes liderando
El encuadre investigativo del proyecto, apoyado por una revisión literaria que contextualiza la importancia de la evaluación formativa y una aproximación centrada en el estudiantado, de aprendizaje para ganar en el aula, da el control al profesorado.
El enfoque se basa en gran medida en el Marco Global de Normas Profesionales de Enseñanza de la Educación Internacional y en el último Reporte Mundial sobre la Situación del Personal y la Profesión Docente, que pidió una nueva "profesionalidad inteligente" para el profesorado. Los y las docentes que habitan su propia autonomía profesional, asistidos por sus sindicatos, pueden a su vez apoyar a sus estudiantes para que desarrollen resiliencia y les permitan aprender para la vida.
Identificar y universalizar buenas prácticas
El proyecto Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa se centrará en el contexto del aula, en contextos nacionales y en contextos internacionales a lo largo de los próximos tres años, y se llevará a cabo en siete países con el apoyo de las siguientes afiliadas de la Internacional de la Educación:
- Brasil - Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE)
- Uruguay - Federación Uruguaya de Magisterio - Trabajadores de Educación Primaria (FUM - TEP)
- Costa de Marfil - Syndicat National de l'Enseignement Primaire Public de Côte d'Ivoire (SNEPPCI)
- Ghana - Ghana National Association of Teachers (GNAT)
- Malasia - National Union of the Teaching Profession (NUTP)
- Corea del Sur - Korean Teachers and Education Workers' Union (KTU)
- Suiza - Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH)
En cada país, el proyecto apoyará tres círculos de aprendizaje a lo largo de un curso académico. Cada círculo de aprendizaje estará integrado por diez docentes, dos facilitadores locales y un representante sindical local. En total, el proyecto incluirá 21 círculos de aprendizaje, 210 docentes, 42 facilitadores locales y 21 representantes sindicales locales.
A nivel internacional, la Fundación Jacobs y la Internacional de la Educación fomentarán intercambios regulares entre el profesorado a escala regional, nacional e internacional mediante sesiones presenciales y virtuales, incluidos los centros regionales.
Las conclusiones y las prácticas más eficaces identificadas servirán como base del trabajo de las organizaciones afiliadas de la Internacional de la Educación, activas en 178 países y territorios y con una representación de más de 32 millones de docentes en todo el mundo.