Los principales sindicatos de la educación en el Reino Unido han advertido que la mayoría de los docentes ya han considerado abandonar la profesión debido a problemas de remuneración.
National Education Union: Descontento general por los niveles de remuneración
En torno a dos tercios (el 63 por ciento) de los docentes que respondieron a una encuesta nacional afirmaron que habían considerado abandonar la profesión debido a problemas relacionados con la remuneración. Más de la mitad de los educadores encuestados (el 58 por ciento) mantuvo que se consideraban mal remunerados en comparación con otros profesionales titulados.
La encuesta fue llevada a cabo por el National Education Union en enero de 2020 entre miembros que trabajan en centros escolares y academias financiadas por el Estado en Inglaterra. Se trata de la mayor encuesta sobre los aumentos de sueldo y la progresión de los salarios de los docentes, pues se han recogido las respuestas de más de 25 000 miembros. La encuesta pone claramente de relieve los problemas causados por los bajos niveles de remuneración de los docentes y las injustas restricciones aplicadas a la progresión de los salarios, entre los que se encuentran los problemas actuales en torno a la contratación y retención de docentes.
Asimismo, la encuesta destaca que, en un momento en que los docentes del Reino Unido necesitan que su salario mejore con respecto a la inflación, un número considerable de ellos no recibe ningún complemento por el coste de vida o recibe menos que el incremento general. También persisten importantes problemas de igualdad, ya que las mujeres tienen menos probabilidades de recibir un aumento por el coste de vida.
Problemas de retención
El 24 de febrero, Kevin Courtney, secretario general adjunto de la National Education Union, señaló que “nuestros hallazgos demuestran que los bajos sueldos, la denegación de incrementos salariales y un sistema de progresión injusto constituyen obstáculos a la hora de resolver la crisis de retención de docentes. La remuneración se vuelve cada vez más incierta en un momento en que aumenta el número de alumnos, la carga de trabajo sigue siendo elevada y se restringe la financiación en términos reales de los centros escolares. Esto no hará que la profesión resulte atractiva ni garantizará que los docentes permanezcan en la profesión”.
Por otro lado, la encuesta revela que los docentes siguen viéndose desfavorecidos por las modificaciones de la estructura salarial realizadas por el gobierno, constató. Así pues, los educadores requieren remuneraciones más elevadas y una mayor certeza en lo referente a la progresión de su sueldo con el fin de alentarlos a ejercer y a permanecer en la profesión.
Kevin Courtney hizo hincapié en el hecho de que la encuesta proporciona aún más pruebas que respaldan la reivindicación de su sindicato para conseguir un aumento del 7% para todos los educadores en septiembre. Esta medida debería ir seguida de reformas urgentes para proporcionar más aumentos superiores a la inflación después de 2020 con objeto de restablecer los recortes salariales en términos reales que los docentes han sufrido desde 2010.
National Association of Schoolmasters Union of Women Teachers: Exigimos un aumento salarial decente
La National Association of Schoolmasters Union of Women Teachers (NASUWT) también insta al gobierno a que ofrezca a los docentes un aumento salarial decente. El gobierno debería reconocer la fundamental contribución que los educadores realizan al futuro de los niños y jóvenes, sostuvo el secretario general de la NASUWT, Patrick Roach.
Por ejemplo en el caso de la Isla de Man, “la calidad de un sistema educativo no puede superar la de sus docentes y el enfoque adoptado por el gobierno de la Isla de Man con lo referente a la remuneración amenaza la capacidad de los centros escolares para contratar a los mejores profesores y socavará la calidad de fama mundial de los centros escolares de la Isla de Man”, afirmó.
Más de dos tercios de los docentes de Guernsey que respondieron a una encuesta realizada por la NASUWT en noviembre de 2019 también expresaron que se habían planteado seriamente abandonar su puesto de trabajo en el último año. Más de la mitad había considerado dejar la enseñanza por completo. La encuesta ha revelado una importante disminución en la moral y la satisfacción laboral de los docentes, así como una preocupación generalizada con respecto a los programas en materia de educación del Estado.
Comentando la encuesta relativa a la carga de trabajo de los docentes publicada el 11 de octubre de 2019 por el Ministerio de Educación del Reino Unido, la NASUWT puso de relieve que "las presiones debidas a la carga de trabajo en los centros escolares repercuten negativamente en la salud mental y en el bienestar de los docentes". El sindicato está profundamente preocupado por el hecho de que “el gobierno no haya presentado medidas efectivas para hacer frente a la crisis por la carga de trabajo en los centros escolares, lo que ha contribuido a que dos tercios de los docentes se planteen seriamente abandonar la profesión”.