Verband Bildung und Erziehung está presionando para que en Alemania se remunere a los/las docentes con la misma cantidad de dinero por la misma educación y cualificaciones iniciales al ingresar en la profesión.
"No hay ninguna razón por la que un/una docente de la enseñanza primaria que ingresa a la profesión reciba una media de 500 euros menos que un nuevo/a docentes de enseñanza secundaria", afirmó Udo Beckmann, Presidente Federal de Verband Bildung und Erziehung (VBE). En el debate en curso sobre el tema, varios estados federales ya han reconocido que el mismo nivel de formación (incluido el mismo grado y la misma duración del servicio de preparación) exige el mismo salario inicial para los/las docentes.
Beckmann agregó que el principio salarial en el servicio civil está determinado por las cualificaciones que ha alcanzado la persona, además de la edad y la experiencia. Por lo tanto, aquellos que tienen un título universitario serán contratados en el servicio público en un determinado grado, y debe hacerse lo mismo en el caso de los/las docentes de la enseñanza primaria.
El Ministerio de Cultura del estado federal de Hesse está considerando un enfoque coordinado a nivel nacional para obtener una solución justa a este problema. Alexander Lorz, Ministro de Educación y Asuntos Culturales de Hesse y actual Presidente de la Conferencia Permanente de Ministros de Educación y Asuntos Culturales de Alemania (KMK, por sus siglas en alemán) está abriendo el camino y dando prioridad al tema en la KMK. Por su parte, la VBE apoya esta iniciativa.
"Todos los/las docentes hacen una labor grandiosa: fortalecen al débil, apoyan al fuerte, alientan y desafían y se adaptan individualmente a cada niño y niña", concluyó Beckmann, de la VBE. Desde un principio, los/las docentes comparten una responsabilidad común a favor del desarrollo y la educación de los niños y niñas a todos los niveles y en todos los lugares de Alemania. Es justo que tengan los mismos niveles salariales, proporcionales a su formación, cuando inician el ejercicio de la profesión.