La semana pasada en la capital gambiana, Banjul, la IE y GTU sentaron las bases de la nueva iniciativa de la IE: 'Ocupar la educación'.
La primera etapa de la fase piloto consistió en un taller de evaluación de necesidades cuya finalidad fue averiguar los déficit actuales y definir las áreas estratégicas para la futura colaboración de GTU y la IE, con el fin de mejorar las actividades de promoción y defensa de ambas organizaciones.
El proyecto Ocupar la educación nació de la difícil situación económica, política y social en que se encuentran los sindicatos de la educación, tanto a nivel nacional como internacional.
En el actual contexto de crisis económica prolongada, los organismos internacionales y las autoridades nacionales han intensificado y diversificado los ataques a la educación pública y la profesión docente, rebajando salarios y aumentando la carga de trabajo. A nivel internacional, la ayuda al desarrollo de la educación se ha reducido drásticamente y el sector de la educación ha dejado de ser un área de inversión prioritaria.
El escenario actual plantea importantes desafíos a los sindicatos de la educación,unos retos que deben conocer lo suficiente para dar una respuesta eficaz. Los docentes ya no pueden dejar en manos de autoproclamados expertos el debate mundial sobre la educación y la agenda post-2015.
Y es que ha llegado el momento de cerrar la brecha entre el debate de alto nivel sobre educación y la realidad del aula; ha llegado el momento de que los conocimientos expertos de la IE reciban la consideración que se merecen en los debates internacionales, como la voz de 30 millones de docentes en todo el mundo.
El nuevo programa de la IE está orientado al aumento, la mejora y la coordinación de las actividades de promoción y defensa fáctica; reclama, asimismo, un papel más activo de los docentes en la definición de las políticas educativas, tanto a escala nacional como internacional.
Existe una necesidad apremiante de organizaciones de docentes más fuertes, capaces de ocupar la educación.
En este sentido, el programa se centra en la mejora de las habilidades de planificación estratégica, la potenciación de la capacidad sindical para desarrollar unas sanas políticas fácticas, la promoción del compromiso de las organizaciones de docentes en las iniciativas educativas clave de los ámbitos nacional e internacional, y el fortalecimiento de estrategias de comunicación que se presenten como contranarrativa que impugne los programas de privatización y desprofesionalización.
El proyecto empezará en tres países piloto, durante 2012 y 2013. Partiendo de una evaluación rigurosa de la realidad y los desafíos que tienen planteados los sindicatos, así como de la determinación de soluciones a medida, el proyecto brindará apoyo técnico y económico en la realización de intervenciones de pequeña escala en áreas estratégicas para una acción de promoción y defensa eficaz.
De hecho, la nueva iniciativa busca apartarse de la secuencia tradicional de los programas de creación de capacidad y desarrollo; se trata más bien de un proceso regido por la demanda y basado, pues, fundamentalmente en las necesidades y objetivos de los participantes, incorporándose en una dinámica global.
GTU participó la semana pasada en la primera etapa de este proceso, consistente en una amplia evaluación de necesidades, con el apoyo de la IE, para averiguar los obstáculos actuales y las posibles soluciones hasta asumir plenamente su misión.
La falta de comunicación se plantea como un obstáculo serio para acercarse a los afiliados y a otros docentes, especialmente en las zonas remotas.
La inadecuación de estructuras regionales y el desconocimiento entre los afiliados y los representantes escolares de lo que son la misión y las actividades de GTU repercuten negativamente en sus esfuerzos de promoción y defensa.
Un mejor desempeño de GTU en este apartado le permitiría beneficiarse de una mayor participación de las bases en la elaboración y ejecución de su plan estratégico, y recoger datos de campo con vistas a la elaboración de propuestas estratégicas sólidas en aspectos esenciales como la política de desplazamiento de los trabajadores, las prestaciones o las condiciones de vida y de trabajo de los docentes.
El fortalecimiento de las estructuras y la capacidad del personal de GTU en las actividades de investigación constituirá un desafío único.
En las próximas semanas, y basándose en los resultados de este análisis, GTU diseñará un plan de acción y solicitará una subvención. La ayuda consistirá en asistencia técnica y económica de la IE y sus afiliadas con el fin de llevar a cabo las actividades definidas como esenciales para mejorar la estrategia de promoción y defensa.
Si está interesado/a en esta iniciativa y desea más información, póngase en contacto con Jefferson.Pessi@ei-ie.org y Sonia.Grigt@ei-ie.org.
Más información acerca de Gambia Teachers Union aquí.