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A l’approche de l’adoption des nouveaux Objectifs des Nations Unies pour le développement durable, les délégué(e)s participant au septième Congrès mondial de l’IE se voient offrir une excellente occasion de découvrir comment présenter les problématiques majeures dans les classes.

L’évènement parallèle organisé à Addis-Abeba, qui a réuni l’UNESCO et les gouvernements d’Ethiopie, de Norvège et de République de Corée autour de l’investissement dans l’éducation, fut pour l’Internationale de l’Education l’occasion idéale de défendre l’éducation publique gratuite.

L’Internationale de l’Education se joindra aux Chefs d’Etat et de Gouvernement, ainsi qu’aux parties prenantes principales du développement à Addis-Abeba pour nouer un accord sur le financement des Objectifs de développement durable pour l’après-2015.

L’Internationale de l’Education se joint aux dirigeant(e)s mondiaux/ales à Oslo pour faire le lien entre l’approche globale et les engagements de l’Education pour Tous, adoptés lors du Forum mondial sur l’éducation, et le financement, les priorités et la volonté politique qui s’imposent.

Pendant que la Journée de la fonction publique est célébrée dans le monde, l’importance de l’éducation publique est mise en avant, tandis qu’au même moment les Nations Unies sont occupées à finaliser le programme de développement post-2015.

L'Internationale de l’Education et près de 110 organisations internationales et nationales ont réagi à un discours du Président de la Banque mondiale faisant l'éloge des résultats d'une chaîne multinationale d'écoles primaires privées à but lucratif avec des frais d'inscription peu élevés.

Les parties prenantes de l'éducation se sont réunies la semaine dernière à la maison de la Norvège à Bruxelles pour préparer le Sommet « L'éducation pour le développement » qui se tiendra à Oslo et doit aborder les défis les plus pressants du secteur de l'éducation dans le monde.

Tandis que l'Initiative mondiale pour l'éducation avant tout du Secrétaire général de l'ONU arrive presque à la fin de son mandat, le sprint final pour lancer les objectifs post-2015 débute et tous les regards sont tournés vers les prochaines étapes du programme mondial.

L'Internationale de l'Education et ses partenaires internationaux ont lancé la « Plus grande leçon du monde », un projet dont le but est d'inciter les enseignant(e)s du monde entier à sensibiliser aux Objectifs de développement durable pour l'après-2015, qui seront rendus publics en septembre, et à les populariser.

Alors que les négociations concernant le nouveau programme des Nations Unies pour le développement – le « Processus post-2015 » – sont entrées dans leur phase finale, l’Internationale de l’Education s’efforce de garantir que l’évaluation des objectifs soit fondée sur les normes en matière de droits humains.

Dans ses derniers rapports, l’UNESCO souligne la nécessité de financer convenablement l’éducation afin d’assurer une éducation de qualité pour tou(te)s, et tire la sonnette d’alarme à propos de la violence sexiste à l’école.

Les principales parties prenantes de l'éducation africaine ont adopté une position audacieuse la semaine dernière à Kigali, au Rwanda, en s'engageant à travailler activement à la définition d'une nouvelle stratégie en matière d'éducation afin de contribuer à façonner l'avenir du continent.

Lorsqu'elle arrivera à l'Assemblée mondiale de la Campagne mondiale pour l'éducation la semaine prochaine à Johannesburg, l'Internationale de l'Education s'attellera avant tout à influer à la fois sur le cadre de l'Education pour tous post-2015 et sur les objectifs de développement durable.

Le monde arabe, confronté à un nombre croissant de réfugié(e)s et de personnes déplacées qui fuient les conflits et les troubles politiques, a souligné la nécessité urgente d'une éducation de qualité dans les pays touchés lors d'un récent événement organisé par l'UNESCO en Egypte.

En se basant sur les événements actuels pour mettre en exergue la radicalisation et la division, la Présidente de l’Internationale de l’Education, Susan Hopgood, n’a pas manqué d’appeler à accorder davantage d’attention à l’enseignement de qualité comme moyen d’améliorer l’éducation à la citoyenneté mondiale aux quatre coins du monde.

L'éducation et les enseignant(e)s doivent être au cœur des futurs objectifs de développement de l'après 2015 et les éducateurs/trices doivent parler d'une seule voix afin de défendre et de promouvoir l'éducation de qualité pour tous, leur statut professionnel et leurs conditions de travail.

Alors même que le Rapport mondial de suivi s’apprête à publier au mois d’avril ses résultats en matière d’Education pour tous, il s’intéresse déjà à l’après-2016 et à la manière d’aligner l’éducation avec les prochains objectifs de développement durable.

Dans le dernier bulletin d’information du Réseau sur les politiques et la coopération internationales en éducation et en formation, Antonia Wulff, de l’Internationale de l’Education, explique pourquoi il est absolument nécessaire et tout à fait envisageable de consacrer une cible du programme mondial de l’éducation pour l’après-2015 aux enseignant(e)s.