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Quality Teaching FR

  1. Normes et conditions de travail 7 mai 2018

    #ResNet: Amplifier la voix des enseignant(e)s à travers la recherche, par Philippa Cordingley

    Philippa Cordingley

    Nos recherche en cours, qui feront l’objet d’une présentation lors de la réunion annuelle du réseau de recherche de l‘Internationale de l'éducation, explorent la façon dont différents pays construisent les identités professionnelles des enseignant(e)s et notamment, la nature des liens entre l'investissement dans l'enseignement fondé sur la recherche et l'amplification...

    #ResNet: Amplifier la voix des enseignant(e)s à travers la recherche, par Philippa Cordingley
  2. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 19 avril 2018

    Protéger et développer la profession: l’imbroglio des normes professionnelles, par Jelmer Evers

    Jelmer Evers

    Il y a peu, j’ai fait l’objet d’une observation formelle de mes leçons dans le cadre de la révision annuelle de ma performance. Cette procédure est censée former la base du perfectionnement professionnel et, à cet égard, ce fut une réussite. J’ai apprécié ce regard sur mon travail. J’estime qu’une...

    Protéger et développer la profession: l’imbroglio des normes professionnelles, par Jelmer Evers
  3. Encadrement de la profession 19 avril 2018

    #MakeitPublic: nouvelle campagne axée sur le suivi de l’éducation nationale

    Le Rapport mondial de suivi sur l’éducation (GEM) a lancé la nouvelle campagne #MakeitPublic, appelant les gouvernements et les organisations régionales à tenir les citoyen(ne)s informé(e)s des progrès de l’éducation.

    #MakeitPublic: nouvelle campagne axée sur le suivi de l’éducation nationale
  4. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 12 avril 2018

    La réforme des droits d’auteur dans l’UE: les ministres de l’Education ont un rôle majeur à jouer dans le processus de réforme des droit d’auteur afin de protéger l’intérêt public, par Damjan Harisch

    Damjan Harisch

    Le ministère de l’Education, des Sciences et des Sports de la République de Slovénie (ci-après le « ministère ») a manifesté un vif intérêt pour la réforme des droit d’auteur dans l’Union européenne (UE). Celle-ci a été engagée par la Commission européenne, qui a présenté une proposition de directive sur...

    La réforme des droits d’auteur dans l’UE: les ministres de l’Education ont un rôle majeur à jouer dans le processus de réforme des droit d’auteur afin de protéger l’intérêt public, par Damjan Harisch
  5. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 11 avril 2018

    Régime des droits d'auteur au Canada: qui a peur de l'utilisation équitable?, par David Robinson

    David Robinson

    Si vous êtes à la recherche d'un remède contre l'insomnie, votre médecin pourrait vous prescrire l’analyse de la Loi canadienne sur les droits d'auteur[1], 176 pages de texte juridique dense, qui provoqueront sans aucun doute des épisodes de somnolence même chez les lecteurs/trices les plus imbibé(e)s de caféine.

    Régime des droits d'auteur au Canada: qui a peur de l'utilisation équitable?, par David Robinson
  6. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 10 avril 2018

    Droits d’auteur et éducation: des conditions inégales pour l’enseignement et l’apprentissage en Europe, par Teresa Nobre

    Teresa Nobre

    Dans quelle mesure un(e) enseignant(e) peut-il utiliser dans sa classe un poème, une vidéo, un œuvre d’art ou un morceau de musique créé par quelqu’un d’autre? De la maternelle à l’enseignement supérieur, enseignant(e)s, universitaires, chercheurs/euses, personnel éducatif et étudiant(e)s peuvent utiliser des œuvres littéraires et artistiques à des fins éducatives...

    Droits d’auteur et éducation: des conditions inégales pour l’enseignement et l’apprentissage en Europe, par Teresa Nobre
  7. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 6 avril 2018

    Peut-on évaluer si les pratiques à l’école et en classe sont en adéquation avec les objectifs nationaux en matière d’éducation? Par Kate Anderson, Helyn Kim, Seamus Hegarty et Martin Henry.

    Helyn Kim, Seamus Hegarty, Kate Anderson, Martin Henry

    Plus que jamais, les pays orientent aujourd’hui leurs politiques de manière à doter les enfants et les jeunes d’un large éventail de compétences qui leur permettront de réussir au XXIe siècle [1]. Alors pourquoi cette dynamique, pourtant largement soutenue au niveau politique, ne s’est-elle pas étendue à un plus grand...

    Peut-on évaluer si les pratiques à l’école et en classe sont en adéquation avec les objectifs nationaux en matière d’éducation? Par Kate Anderson, Helyn Kim, Seamus Hegarty et Martin Henry.
  8. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 5 avril 2018

    Education et droits d'auteur. Ca vous regarde!

    (OUI vous pouvez partager ces images et vidéos avec vos étudiant(e)s, collègues et n'importe qui! Mais ce n'est pas toujours le cas.)

    Education et droits d'auteur. Ca vous regarde!
  9. Renouveau et développement syndical 29 mars 2018

    Décès de Tom « Father Africa » Bediako

    L'Internationale de l'Education est triste d'apprendre le décès de Tom Bediako, un remarquable syndicaliste de l'éducation ghanéen qui, pendant plus de 10 ans, a apporté une contribution considérable au renforcement des syndicats de l'éducation et à la qualité de l'éducation en Afrique en tant que Coordinateur régional en chef de...

    Décès de Tom « Father Africa » Bediako
  10. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 27 mars 2018

    #WDR2018 à l’épreuve des faits n°20: Un engagement en demi-teinte en faveur de l’apprentissage des enseignant(e)s, par Mark Ginsburg

    Mark Ginsburg

    J’ai récemment travaillé sur un débat modéré (Ginsburg et al., 2018) qui avait eu lieu au profit de la Comparative Education Review (CER) et portait sur le Rapport sur le développement dans le monde 2018: Apprendre pour réaliser la promesse de l’éducation (RDM) (Filmer et al., 2018). Dans un souci...

    #WDR2018 à l’épreuve des faits n°20: Un engagement en demi-teinte en faveur de l’apprentissage des enseignant(e)s, par Mark Ginsburg
  11. Renouveau et développement syndical 23 mars 2018

    Lancement de l’Initiative pour le personnel de l’éducation

    L’Internationale de l’Education a salué le lancement de l’Initiative pour le personnel de l’éducation par la Commission internationale sur le financement des opportunités éducatives mondiales.

    Lancement de l’Initiative pour le personnel de l’éducation
  12. Normes et conditions de travail 22 mars 2018

    France: les syndicats de l’enseignement très inquiets pour la qualité du service public de l’éducation

    Alors que le pays connaît une importante grève en défense des services publics, les syndicats français membres de l’Internationale de l’Education rappellent leurs inquiétudes pour le statut des enseignant(e)s fonctionnaires, la qualité de l’éducation et le dialogue social.

    France: les syndicats de l’enseignement très inquiets pour la qualité du service public de l’éducation
  13. Normes et conditions de travail 22 mars 2018

    Le dialogue mondial soutient la profession enseignante

    Le 8e Sommet international sur la profession enseignante, prévu les 22 et 23 mars à Lisbonne, au Portugal, offre une nouvelle fois aux représentant(e)s des enseignant(e)s et aux représentant(e)s des gouvernements une excellente opportunité d’engager des discussions sur la profession enseignante.

    Le dialogue mondial soutient la profession enseignante
  14. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 19 mars 2018

    Une enseignante et syndicaliste britannique remporte le Global Teacher Prize

    L’Internationale de l’Education félicite l’enseignante et syndicaliste britannique Andria Zafirakou qui a remporté le prix « Meilleur(e) enseignant(e) au monde » 2018.

    Une enseignante et syndicaliste britannique remporte le Global Teacher Prize
  15. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 9 mars 2018

    Irak: engagements d’améliorer l’éducation pris par le gouvernement envers le Kurdistan Teachers Union dans le cadre du dialogue social

    Des progrès considérables ont été enregistrés par le Kurdistan Teachers’ Union dans le cadre des discussions menées avec les autorités publiques afin de garantir le bon fonctionnement du système éducatif irakien et d’offrir des conditions de vie décentes aux enseignant(e)s.

    Irak: engagements d’améliorer l’éducation pris par le gouvernement envers le Kurdistan Teachers Union dans le cadre du dialogue social
  16. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 27 février 2018

    Une application efficace des références pour l’assurance de la qualité est nécessaire au sein de l’enseignement supérieur en Europe

    Les acteurs de l’éducation à travers l’Europe ont réaffirmé la nécessité de rechercher des moyens efficaces et innovants pour la mise en œuvre des Références et lignes directrices révisées pour l’assurance de la qualité dans l’enseignement supérieur.

    Une application efficace des références pour l’assurance de la qualité est nécessaire au sein de l’enseignement supérieur en Europe
  17. Les droits syndicaux sont des droits humains 26 février 2018

    En Amérique du Nord et dans les Caraïbes, les dirigeant(e)s du monde de l’éducation œuvrent en faveur d’un leadership fort en temps de crise

    Au moment où l’Internationale de l’Education convie ses affiliés régionaux à Trinité-et-Tobago, les défis auxquels ceux-ci se heurtent sont à la fois variés et communs, allant du renforcement de la démocratie à la garantie d’une éducation de qualité, en passant par l’avenir du syndicalisme.

    En Amérique du Nord et dans les Caraïbes, les dirigeant(e)s du monde de l’éducation œuvrent en faveur d’un leadership fort en temps de crise