Ei-iE

Pour le privilégié, le Chili représente le meilleur des mondes que l’on puisse imaginer en matière d’éducation. Fernando Atria, Université du Chili.

Lorsque le nouveau gouvernement de coalition entre libéraux-démocrates et conservateurs britanniques a annoncé qu'il planifiait de transmettre aux étudiants la responsabilité de financer le secteur de l'enseignement supérieur à la place de l'Etat, l'UCU et ses alliés, étudiants, parents et enseignants, se sont rassemblés afin d'organiser la première vague d’opposition...

La campagne « 4 % du PIB pour l’éducation » menée à Saint-Domingue n’est ni fantaisiste ni propagandiste. C’est une réponse calculée entièrement en fonction d’un besoin et reposant sur un fondement juridique et institutionnel.

Les chefs d'Etat et de gouvernement se sont joints à des organisations internationales et à des organisations dédiées à la recherche, ainsi qu'à des groupes issus de la société civile, à des syndicats et au secteur privé, du 20 au 22 septembre, à New York, afin de vérifier les progrès...

Les affiliés anglais de l'IE soutiennent l'appel du Trades Union Congress (TUC) et participeront à la March for the Alternative (Marche pour l'Alternative), organisée ce 26 mars.

Face aux coupes budgétaires dans les services publics, les dirigeants syndicaux, gouvernementaux et de la société civile ont pris l’engagement commun inédit de travailler ensemble.

Dans son discours prononcé lors du Sommet international sur la profession enseignante, Fred van Leeuwen, Secrétaire général de l'IE, a parlé devant des politiciens, décideurs et dirigeants syndicaux d'un «consensus mondial qui considèrerait la profession enseignante comme le facteur le plus significatif dans la lutte pour une éducation de qualité».

La Semaine mondiale d'action (SMA) est une campagne annuelle et internationale destinée à sensibiliser les gouvernements du monde entier et leur rappeler leur promesse d'atteindre l'Objectif du Millénaire pour le développement de l'Education pour Tous (EPT).

Le nouveau conseil d’administration de la Campagne Mondiale pour l’Education (CME) a été élu lors de la 4ème Assemblée Générale de la CME tenue les 23-24 février à Paris ; il est chargé d’impulser le mouvement pour les trois années à venir.

L’édition 2011 du Rapport mondial de suivi sur l’Education Pour Tous (RMS) révèle que les conflits armés détruisent les espoirs et les ambitions de générations d’enfants, de jeunes et d’adultes dans une mesure encore jamais observée.

Le Secrétaire général de l'IE, Fred van Leeuwen, a rappelé à un parterre de 200 militants lors de l'Assemblée générale de la CME que « les ressources à investir dans l'éducation et dans l'avenir de nos enfants et de nos jeunes existent bel et bien, mais que seule une volonté...

L'IE a exprimé sa consternation face à la décision des ministres des Finances du G20 de ne pas concentrer leur réunion sur la crise mondiale de l'emploi.

L’IE et ses membres ont participé à des ateliers sur l’éducation de la petite enfance et le travail des enfants en Afrique de l’Ouest au Forum social mondial (FSM) qui s’est tenu à Dakar, Sénégal.

Le 17 février, l'IE se mobilisera avec d'autres fédérations syndicales internationales et organisations de la société civile lors d'une Journée de mobilisation mondiale en soutien à la taxe sur les transactions financières.

L’American Federation of Teachers (AFT) encourage tout le monde à porter un cœur rose le 14 février, jour de la Saint Valentin, comme signe d’amour envers une éducation et des services publics de qualité.

Le Bureau du Comité Syndical Francophone de l’Education et de la Formation (CSFEF) s’est inquiété du très faible rôle que joue aujourd’hui l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF) dans le concert international, notamment sur les questions d’éducation pour tous.

Lors du Symposium sur les questions féminines de la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE), les participants ont pu débattre pendant trois jours des problèmes auxquels sont confrontées les familles, tels que la violence, la réduction de la pauvreté, la marginalisation des enfants, la diversité et des modes...