Presente en el Congreso nacional del Syndicat national des enseignements de second degré (SNES-FSU), la presidenta de la Internacional de la Educación (IE), Susan Hopgood, dio fe de la solidaridad del movimiento sindical mundial de la educación con sus compañeros y compañeras franceses. Además, reafirmó que las reivindicaciones del SNES-FSU, incluida la petición al gobierno de invertir más en la educación pública y garantizar unos salarios justos y decentes y unas condiciones de trabajo saludables y seguras, son compartidas en todo el mundo.
Una crisis mundial de la educación
Durante su intervención en el Congreso del SNES-FSU, que tiene lugar en La Rochelle del 18 al 22 de marzo, Hopgood insistió en “que lo prioritario debe ser situar la educación en el centro de los debates, defenderla en organizaciones internacionales como las Naciones Unidas, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos y la UNESCO, así como reunir a todas las partes interesadas del sector de la educación para que ejerzan toda su influencia a fin de impulsar nuestras reivindicaciones”.
A través de sus campañas, la IE lucha “contra la escasez de docentes, contra esta postura recurrente de muchos gobiernos de revisar a la baja las condiciones de enseñanza, los salarios y limitar la contratación”, añadió la presidenta.
“Creemos que la educación es un derecho humano y un bien público que debe estar al alcance de todas las personas. Salarios, condiciones de trabajo, contratación, defendemos al personal que trabaja por una educación de calidad para la juventud”.
Asimismo, la dirigente de la IE recordó la inseguridad y los conflictos que “afectan especialmente a los niños y las niñas, a toda esta juventud excluida del sistema escolar que sufre a diario”.
Recomendaciones del Grupo de Alto Nivel de las Naciones Unidas sobre la Profesión Docente
En lo que respecta a las recomendaciones “históricas y adoptadas de manera unánime” publicadas recientemente por el Grupo de Alto Nivel de las Naciones Unidas sobre la Profesión Docente, explicó que a través de ellas "las Naciones Unidas instan a los gobiernos a hacer frente a la crisis mundial de la educación potenciando y transformando el papel y el estatus de la profesión docente. En su principal conclusión, el Grupo afirmó que los principales medios para poner en marcha políticas relativas a la educación, la enseñanza y la profesión docente deben basarse en un marco de colaboración que comprenda la negociación colectiva. Los problemas decisivos que plantea la crisis educativa, especialmente la escasez de personal docente cualificado, deben ser abordados de manera conjunta por los gobiernos, las autoridades financieras competentes y los representantes de las organizaciones de docentes. Según el Grupo, los gobiernos deben aumentar la inversión y la inclusión educativa en los sistemas de educación pública, entre otras cosas ofreciendo una formación y un desarrollo profesional de calidad para el personal docente, garantizando los derechos laborales y unas condiciones de trabajo decentes, promoviendo la participación de los sindicatos de docentes en la formulación de políticas y fomentando la confianza y el respeto por el profesorado y su competencia profesional”.
En su opinión, la campaña de la IE ¡Por la Pública! Creamos Escuela “relaciona la crisis de financiación con el mundo sostenible que queremos crear. Situamos de manera deliberada nuestra profesión al frente de un verdadero cambio, en nuestras naciones y nuestras comunidades”.
Susan Hopgood concluyó: “Nuestra organización, como todos los sindicatos y especialmente el vuestro, tiene un papel que desempeñar para cambiar las cosas, juntos, por un mundo más igualitario y más solidario, a través de la escuela, una escuela de calidad, gratuita y laica”.
A nivel europeo, el Comité Sindical Europeo de la Educación (CSEE) también ha puesto en marcha una campaña destinada a “¡Hacer la enseñanza atractiva!”, “con el fin de que las partes interesadas inviertan en la educación pública para garantizar al personal buenas condiciones de trabajo y ofrecer salarios competitivos”, indicó la directora del CSEE, Susan Flocken.
“Junto a la IE, estamos librando las mismas batallas. Hoy más que nunca, la escuela debe representar una inversión, no un gasto”, afirmó.