El 7° Congreso Mundial de la Internacional de la Educación, reunido en Ottawa del 21 al 26 de julio de 2015:
1. Recuerda la importancia de una educación de calidad para construir el futuro (documento político de 2011 y campaña de 2013);
2. Promueve la necesidad de una educación inclusiva y la prestación de servicios adecuados adaptados a las necesidades de los niños que experimentan dificultades;
3. Promueve una mejora de la calidad de la educación, que debe ir acompañada de docentes formados;
4. Constata que los programas ambiciosos (EPT y objetivos de 2015) han permitido aumentar considerablemente el número de niños escolarizados en el marco de la enseñanza preescolar y primaria;
5. Constata que un mayor número de docentes y mejor capacitados, así como un alumnado más reducido, constituyen una palanca para que los alumnos obtengan mejores resultados;
6. Afirma que el número de alumnos escolarizados y la duración de la escolarización no deben conducir a subestimar otro aspecto, el de su éxito escolar;
7. Afirma que es preciso preocuparse asimismo de los alumnos que se enfrentan a dificultades educativas, porque su trayectoria escolar los expone a muchos obstáculos;
8. Se preocupa por el número de alumnos que abandonan la escuela tras varios años de escolarización y que no dominan las competencias que les permiten comunicar, ser autónomos y proseguir la enseñanza secundaria en buenas condiciones…
9. Considera que, en algunos países, la medicalización a ultranza de estas dificultades no es una buena solución, ya que presenta el riesgo de encerrar a los niños en su trastorno y no está al alcance de todas las familias;
El 7° Congreso Mundial decide que la IE:
10. Organice iniciativas (seminarios, conferencias, divulgación de trabajos de investigación...) a distintos niveles (mundial, regional) para identificar los dispositivos de prevención de la dificultad educativa y las modalidades de subsanar la dificultad educativa, con el fin de que ésta no se instale de manera definitiva;
11. Se apoye en los objetivos de la educación a partir de 2015 para llevar a buen término esta resolución;
12. Incite a sus afiliadas a pedir a su gobierno:
a. que actúe para que los dispositivos de prevención y subsanación se apliquen en todas las escuelas;
b. que forme a los docentes para que reconozcan estas dificultades educativas lo más pronto posible y adopten todas las ayudas a su disposición;
c. que forme a docentes especializados, con capacidad para intervenir cuando las dificultades son demasiado importantes para ser resueltas por el docente de la clase.