Un nuevo estudio esclarece la relación entre la educación y la justicia en las situaciones de conflicto y centra su atención en cómo promover el respeto de los derechos humanos y la democracia desde y hacia el aula.
Una investigación innovadora
Para lograr una mejor comprensión sobre cómo la educación puede ayudar a los países a hacer frente al legado de conflictos y atrocidades masivas, el Centro Internacional para la Justicia Transicional(ICTJ) ha colaborado con UNICEF en un ambicioso proyecto de investigación que examina las sinergias entre la educación y la justicia transicional en contextos de construcción de la paz.
Después de dos años y medio de trabajar examinando las experiencias en 16 países, el estudio “ Education and Transitional Justice: Opportunities and Challenges for Peacebuilding” [Educación y justicia transicional: oportunidades y desafíos para la construcción de la paz] pone de relieve las principales conclusiones de esta exhaustiva investigación y proporciona a los responsables políticos y a los profesionales orientaciones prácticas para vincular la educación con el desarrollo de medidas de justicia transicional.
En los países que salen de situaciones de conflicto o dictaduras, el riesgo de reaparición de la violencia es real. La manera en que las sociedades aprenden y recuerdan el pasado – cómo y por qué ocurrieron las atrocidades masivas – puede aumentar o disminuir este riesgo.
Debido a esta dinámica que se reproduce de generación en generación, se ha demostrado que la educación desempeña un papel crucial en los procesos de justicia transicional. A pesar de la evidente importancia que tiene la educación en las sociedades en transición, la manera en que se entrecruza con la justicia transicional aún no había sido investigada en profundidad.
Abordar la educación desde un ángulo diferente
El estudio, que ha sido publicado hoy, explora las dos cuestiones siguientes:
- ¿Cómo puede la justicia transicional contribuir a los objetivos de construcción de la paz a través de la configuración de la reforma de los sistemas educativos y la facilitación de la reintegración de los niños y los jóvenes en estos sistemas?
- ¿Cómo puede la educación contribuir a promover los objetivos de la justicia transicional a través de la ampliación del alcance de su agenda y ayudando a transformar la cultura de la impunidad en una cultura de respeto de los derechos humanos y del estado democrático de derecho?
Uno de los hallazgos principales del proyecto es que los sistemas educativos están más envueltos en los conflictos de lo que se suele pensar. “No se trata solo de la idea de que la educación puede ayudar a transmitir un nuevo mensaje de cambio”, subraya Clara Ramírez-Barat, investigadora asociada de ICTJ. “La educación es en sí misma una institución o una parte de la construcción social que hay que cambiar. El estudio nos obliga a considerar la educación desde un ángulo diferente y a apreciar cómo la educación puede (…) desempeñar un papel constructivo”.