Los sindicatos de docentes, sus funciones y desafíos, y las actividades de la IE fueron las cuestiones abordadas en los talleres sindicales de la Internacional de la Educación en Tayikistán. Dichos talleres se llevaron a cabo en Khujand durante los días 2 al 4 de agosto y, en Dushanbe, durante los días 5 al 7 de agosto y fueron organizados por la oficina regional de la IE para la región Asia-Pacífico para los miembros de su organización afiliada, la Republican Trade Union Committee of Education and Scientific Workers (RC-STES).
Los 58 presidentes de los comités escolares sindicales que participaron en los talleres, en su mayoría mujeres, se mostraron muy interesados ??por conocer los últimos avances en la educación, especialmente en otros países asiáticos.
"Los talleres nos han abierto los ojos", afirmó el coordinador regional de la Internacional de la Educación para la región Asia-Pacífico, Jerome Fernandez. En Dushanbe, los participantes examinaron numerosas cuestiones sindicales y consideraron que el taller les ayudará a trabajar de manera más eficiente en su función de presidentes de comités escolares, subrayó el coordinador.
A la hora de abordar los distintos temas, se utilizaron diversos métodos, tales como debates interactivos, juegos de roles, actividades de trabajo en grupo o ejercicios de sensibilización. También fueron muy utilizadas las sesiones de preguntas y respuestas. Al final, todos los participantes elaboraron un plan de acción que aplicarán en sus respectivas escuelas, y se encomendó a los comités sindicales locales que vigilaran su aplicación.
Temas abordados
Durante los talleres, los participantes:
1) Examinaron el papel de los sindicatos de docentes en la economía de mercado.
2) Analizaron los problemas/desafíos educativos/sindicales existentes en sus provincias (regiones).
3) Estudiaron los conceptos y principios básicos del liderazgo y del proceso de toma de decisiones.
4) Se informaron sobre programas y actividades de la Internacional de la Educación.
5) Compartieron información y examinaron los principales componentes y estrategias de la campaña Unámonos por la Educación pública.
6) Realizaron un análisis de los puntos fuertes, los puntos débiles, las oportunidades y las amenazas.
7) Elaboraron un plan individual de acción que se aplicará en la escuela/lugar de trabajo.
"En Khujand, la mayoría de los participantes solicitaron que la Internacional de la Educación considerara organizar un taller de nivel avanzado más adelante", declaró Fernandez, lo cual refleja el éxito que han tenido estos talleres iniciales.