Docentes y empleados/as de ciencias participaron activamente en las acciones de protesta que tuvieron lugar en Riga con el fin de pedir financiación estatal adicional para las reformas educativas que se hicieron efectivas el pasado 12 de mayo. La acción fue organizada por la afiliada nacional de la IE, la Latvian Trade Union of Education and Science Employees (LIZDA). La LIZDA está buscando financiación adicional para educación con el fin de garantizar un salario digno para sus miembros.
El sindicato no está satisfecho con el modelo de financiación actual, "el dinero sigue al niño/a”. Según LIZDA, este modelo no garantiza salarios dignos y motivadores para los/as docentes, ni proporciona igualdad de derechos para que todos/as los/as niños/as obtengan una educación de calidad.
Al mismo tiempo, en el presupuesto nacional de 2015-2017 no se han previsto fondos adicionales para la aprobación e introducción de un nuevo modelo de financiación, como tampoco aparece previsto el aumento de los salarios docentes. Según la LIZDA, este año hay una escasez de 2 millones y medio de euros para los salarios docentes.
El sindicato ha instado a las autoridades públicas a que garanticen la remuneración por el trabajo realizado por todos/as los/as educadores/as y personal académico. La última investigación de la LIZDA muestra que el estado actualmente no reembolsa a los/as docentes una media de 18 horas de trabajo semanales, lo que se traduce en unos 341,28 € al mes.
Los salarios deben igualarse a la media de la UE
En Letonia, el costo de vida está aumentando; al mismo tiempo, la remuneración de los/as docentes y de los/as empleados/as de la ciencia continua siendo uno de los más bajos de la UE. A la luz de esto, la LIZDA ha mantenido su demanda al gobierno para que se remuneren al menos 18 horas a la semana. Además, junto con otros interlocutores sociales en Letonia, se ha elaborado un calendario con el fin de aumentar los salarios de los/as docentes de todos los niveles educativos durante los próximos años. El último punto garantizaría un aumento del 10% al año hasta que se alcanzara el nivel salarial de los/as docentes de la Unión Europea.
El 17 de marzo, el Ministerio de Educación y Ciencia comenzó a diseñar un nuevo sistema de remuneración para los/as docentes y un calendario para el aumento de sus salarios. Se debería completar el 15 de mayo. Pero incluso aunque esto se consiguiera, la LIZDA sostiene que no hay garantía de que se utilice financiación adicional para implementar nuevos pagos.
Sin embargo, la ministra de Educación y Ciencia, Ina Druviete, ha asegurado a los/as docentes que se encontrarán los 2 millones y medio de euros requeridos, y señaló que el Ministerio de Educación estaba preparando un documento informativo para el gobierno.
Druviete añadió que comprendía la situación y apoyaba al sindicato en sus acciones para defender los intereses de sus miembros. “He sido sindicalista durante 30 años y sé lo influyente que es esta organización”, declaró.
El gobierno debe escuchar las demandas de los/as docentes
Ingrida Mikisko, presidenta de la LIZDA, ha señalado la importancia de expresar la insatisfacción de los/as docentes con la situación actual. No hacerlo sería una aprobación tácita del status quo. “Los/as docentes están planteando demandas que el gobierno debe responder de manera urgente porque nuestra paciencia se ha agotado”, indicó.
De acuerdo con una investigación de la agencia encuestadora TNS, el 71% de los habitantes económicamente activos de Letonia apoyan las demandas de los/as docentes por un aumento de sueldo.
Martin Rømer, director de la región europea de la IE, el European Trade Union Committee for Education (ETUCE), ha estado en Riga y se ha reunido con la ministra de educación para respaldar las afirmaciones de la LIZDA. Durante la manifestación, Martin Rømer pronunció un discurso apoyando las demandas específicas por un salario más alto y señaló que “el Gobierno conoce la dirección a la que debe enviar el dinero desaparecido desde 2009”.
"Unos/as docentes de calidad, así como herramientas y entornos de enseñanza y aprendizaje de calidad son las claves para alcanzar una educación de calidad”, declaró. "Se les debe proporcionar a los/as docentes unos salarios y unas condiciones de trabajo que les animen a permanecer en sus trabajos, que les permita concentrarse totalmente en sus actividades docentes sin tener que preocuparse por el coste de la vida o por sus condiciones laborales”.