Una de las organizaciones afiliadas de la Internacional de la Educación en Estados Unidos, la Federación Americana de Docentes (AFT por sus siglas en inglés), ha elaborado una serie de instrumentos útiles creados para contribuir a enseñar los derechos humanos en el aula.
En julio, la AFT reunió a docentes de Florida, Illinois, Luisiana, Nueva York y Washington DC para seleccionar conceptos de derechos humanos con los que ya están trabajando en sus clases y programar dos planes de lecciones completas para compartir. La Declaración Universal de Derechos Humanos es el tema principal que los une a todos.
La primera lección se basa en la inspiradora historia de Malala Yousafzai, la estudiante paquistaní y activista de la educación que sobrevivió a un intento de asesinato por parte de los talibanes. La segunda lección se centra en el problema actual de los talleres clandestinos y en el alto coste de las vidas humanas implicadas en la confección de ropa para ser vendida por algunos de los minoristas más importantes del mundo.
Inspiración internacional
Pocos temas tienen más resonancia para los jóvenes que la lucha por los derechos humanos y la justicia social. Cuando en Pakistán los talibanes pueden disparar en la cabeza a una niña de quince años por defender el derecho de las niñas a asistir a la escuela, los estudiantes de todo el mundo toman conciencia y preguntan por qué.
Cuando el derrumbe de un edificio en Bangladesh mata a más de 1000 obreros que estaban confeccionando prendas de las marcas Gap, Banana Republic y otras prendas modernas que los adolescentes llevan a la escuela todos los días sin reflexionar, los estudiantes toman conciencia y se preguntan si los escombros podrían estar relacionados con sus vidas.
Los planes de lecciones de 40 minutos sobre Malala Yousafzai—la defensora de la educación de las niñas que sobrevivió a un intento de asesinato— y el derrumbe del edificio Rana Plaza—una fábrica de ropa de Bangladesh— utilizan vídeos, juegos en línea, actividades interactivas en el aula y medios de comunicación sociales para contribuir a que los alumnos conecten el mundo real con su propia realidad.
Es necesario formar a los estudiantes estadounidenses
"En las escuelas de Estados Unidos formamos a nuestros alumnos a ser complacientes, a ser buenos oyentes y a no cuestionar la autoridad", señaló Lee Cutler, Secretario del Sindicato de Docentes de Nueva York y ex profesor de humanidades y de inglés.
Pero este hecho puede perjudicar su aprendizaje de lo que significa formar parte de una democracia que funcione. "Nuestros alumnos tienen poca comprensión y conocimiento del poder que tienen para cambiar la situación", añadió Lee Cutler.
Los planes de lecciones se pueden utilizar desde el quinto hasta el décimo grado. Tammy Vinson, un maestro de educación especial y miembro del Sindicato de Docentes de Chicago, afirmó que los planes permiten "que muchos asuntos se lleven a casa—por ejemplo, las batallas locales sobre el salario mínimo en el contexto de los derechos internacionales de los trabajadores".
IE: La cultura de la paz es vital
La Internacional de la Educación considera que la educación en materia de derechos humanos desempeña un papel fundamental a la hora de contribuir a la construcción de una cultura de paz, a unir naciones y a acercar más a los seres humanos.
"Una cultura de paz y de no-violencia es la base de los derechos humanos fundamentales", declaró el Secretario General de la Internacional de la Educación, Fred van Leeuwen. "Esta acción educativa atañe al contenido de la educación y de la formación, a los recursos educativos y a los materiales, a la escuela y a la vida universitaria, a la formación inicial y continua tanto para los docentes como para los jóvenes y los adultos. Una cultura de paz debe gestarse en el aula desde una edad temprana".
Los planes de estudio están a disposición de todos los docentes para el uso en sus clases aquí