En consonancia con su política, según la cual las escuelas deben ser seguras, para garantizar el mejor entorno posible para el aprendizaje, y la educación inclusiva, para avanzar en la defensa de los derechos humanos, la IE se ha unido a los principales activistas en EE.UU. contra el acoso, para sensibilizar en escuelas y comunidades a la prevención del acoso físico y/o mental (bullying) y la intimidación.
La IE invita a las organizaciones de docentes y las escuelas a unirse al Día Stand 4 Change contra el acoso físico y/o mental, el 4 de mayo. En este día, las comunidades escolares de todo el mundo están invitadas a reunirse durante cinco minutos alrededor del mediodía (hora local) y comprometerse a crear un entorno de aprendizaje seguro para todos los estudiantes y el personal educativo.
“Como docentes, es nuestro deber profesional levantar la voz en contra de todo tipo de comportamiento de acoso, ya sea físico, verbal o indirecto; en la comunidad, el aula, en las pantallas de ordenador o los teléfonos móviles, sobre todo cuando diferentes estudios demuestran que va en aumento, socavando la calidad de la educación”, expresó el Secretario General de la IE, Fred van Leeuwen.
También deploró que el acoso vaya en aumento, según indican diferentes estudios recientes. Añadió: “en un momento de recortes educativos, los sindicatos de la enseñanza siguen trabajando duro para implementar programas de prevención de la violencia escolar en muchos países”.
Los sindicatos miembros de la IE están educando al personal docente y estudiantes sobre cómo un espacio positivo exige el respeto de los derechos humanos: “Escuelas seguras”, “Libres de odio”, “Tolerancia”, “Respetad diferencias”, “Mes de los derechos LGBT” etc son algunos de los ejemplos de campañas llevadas a cabo por los sindicatos.
En 2004, la IE adoptó una Declaración sobre Ética Profesional que establece que el personal de la educación debe “ salvaguardar y promover los intereses y el bienestar estudiantil y esforzarse para proteger de intimidaciones y abusos físicos y psicológicos”.
También señala que debe “ salvaguardar y promover los intereses y el bienestar del alumnado y protegerlo de todo tipo de acoso y abuso físico, psicológico o sexual”.
La rama europea de la IE, el CSEE, elaboró un Plan de acción [1] sobre la prevención y lucha contra la violencia en las escuelas para incluir el aspecto del ciberacoso.
El sector de la educación parece estar entre aquellos en los que el riesgo de sufrir algún tipo de violencia, intimidación o acoso en el trabajo es mayor.
Según los resultados de una encuesta al respecto entre sindicatos de la enseñanza de la UE, la mayoría de ellos están trabajando en la prevención del acoso escolar.
Los resultados de la encuesta, así como un cartel y algunas directrices prácticas para los docentes sobre cómo prevenir el acoso cibernético en la educación, pueden consultarse en www.edu-osh.eu.
En Norteamérica, la Canadian Teachers’ Federation (CTF) publicó " Cybertips”destinado a los/as docentes y el 14 de mayo hará una presentación en la Colina del Parlamento ante la Comisión Permanente del Senado sobre Derechos Humanos y dará testimonio sobre el ciberacoso en Canadá.
En EE.UU., AFT y NEA han elaborado ambos un kit de herramientas para sus miembros y los padres en www.aft.org/bullying y www.nea.org.
En este contexto, los sindicatos norteamericanos han patrocinado la proyección de un documental sobre este tema.
La película, “Bully”, sigue a cinco jóvenes víctimas de este tipo de abusos por parte de otros estudiantes. Dos de las víctimas terminan por suicidarse. Se denuncia la crueldad del acoso físico y/o mental, que a menudo se oculta a los adultos y se niega. Se deja en claro que las escuelas, los padres y las comunidades en su conjunto tienen que intensificar sus esfuerzos en este sentido.
Para más información visite:
http://www.aft.org/newspubs/news/2012/041112bully.cfm http://www.nea.org/home/NEABullyFreeSchools.html