Los responsables de la Internacional de la Educación unieron su voz a la de defensores de todo el mundo reunidos esta semana en la Asamblea General de las Naciones Unidas, en un contexto de crisis como la del cambio climático y las amenazas de conflictos armados, así como una creciente preocupación por los progresos realizados antes de 2030 para el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
La Presidenta de la Internacional de la Educación (IE), Susan Hopgood, y el Secretario General, David Edwards, representaron a los/las docentes, los profesionales de apoyo educativo y demás trabajadores/as de la educación durante las sesiones celebradas en Nueva York, EEUU. Declararon una crisis climática en nombre de las organizaciones miembros de la Internacional en 172 países y el apoyo del Congreso Mundial de la IE a las diversas acciones urgentes del movimiento mundial de los estudiantes.
“Estamos en la Cumbre de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) declarando una urgencia climática en nombre de la educación, de los trabajadores de la educación y de nuestros estudiantes y trayendo este mensaje a las más altas instancias en la ONU”, subrayó Edwards. “Siempre hay mucha retórica y debates en torno a estos eventos, pero también mucha energía: traemos con nosotros no solamente la energía de nuestro Congreso Mundial, sino que sentimos aquí la energía a favor de una agenda sostenible de la educación”.
Durante la Semana de Acción Climática del 20 al 27 de septiembre, los educadores y educadoras de todo el mundo se movilizaron y se solidarizaron con los estudiantes, los sindicatos y otros grupos de la sociedad civil para exigir medidas inmediatas para luchar contra el cambio climático, frenar las emisiones y asegurar una transición justa.
En múltiples sesiones con diplomáticos y representantes de organizaciones internacionales y de la sociedad civil, Hopgood y Edwards explicaron que, para progresar en el logro de los ODS, especialmente el ODS 4, que promete una educación de calidad, es preciso contar con la participación de los educadores/as y de sus sindicatos para la construcción de sistemas educativos sostenibles.
En la presentación de la Iniciativa por los Trabajadores de la Educación, de la Comisión de la Educación, Hopgood afirmó ante el auditorio que “ninguno de nuestros objetivos es posible sin la participación de los educadores, de las educadoras y de sus sindicatos. Quiero asegurarles nuestra voluntad de trabajar con los Gobiernos y con otros socios para fortalecer los sistemas educativos”.
Advirtió a los presentes que el tiempo apremia: “La privatización de la educación es una de las mayores amenazas que pesan sobre el logro del ODS 4 y de los demás Objetivos... En definitiva, los Gobiernos deben estar preparados para asumir la responsabilidad de los sistemas educativos e invertir en ellos”.
En una sesión sobre innovación en la educación, Hopgood subrayó que la clave para cualquier resultado positivo es un sistema que fomente la educación gratuita e inclusiva y apoye a los educadores y educadoras con una formación eficaz y una remuneración justa: “Una pedagogía eficaz es imposible sin sistemas que apoyen y sostengan nuestra práctica. Y ese es nuestro papel fundamental en los sindicatos: desarrollar, mantener y luchar por estos sistemas”.
En una sesión sobre el futuro de la educación patrocinada por la UNESCO, también dio a conocer los compromisos asumidos por el Congreso Mundial de la IE de promover la democracia, los derechos humanos y sindicales y la equidad, de afirmar el papel vital que desempeñan los/las docentes y otros educadores/as y de seguir luchando por los ODS a favor de un futuro sostenible. “Las personas que han recibido educación van por delante de las que no la han recibido, desde el punto de vista de los ingresos, pero también en lo que se refiere a la salud de sus hijos, su vida y las ambiciones de sus nietos”, insistió Hopgood.