En Pologne, pendant la pandémie de COVID-19, les syndicalistes de l’éducation exhortent à accroitre les financements en faveur de l’éducation et à élargir l’accès à l’enseignement et l’apprentissage à distance, en vue d’assurer une continuité pédagogique et de préserver la santé des éducateur∙trice∙s et de leurs élèves.
Selon le Zwiazek Nauczycielstwa Polskiego(ZNP), l’enseignement à distance est extrêmement laborieux en Pologne et il n’est rendu possible que grâce aux enseignant∙e∙s mobilisé∙e∙s pour apporter un soutien à leurs élèves.
Retards sur les plateformes d’enseignement en ligne
En dépit d’assurances réitérées, il n’a pas été possible de créer en Pologne des plateformes d’enseignement en ligne et des systèmes inclusifs pour tou∙te∙s les élèves. « Les annonces faites par les gouvernements successifs au sujet d’investissements dans l’éducation, pour des ordinateurs et des équipements scolaires modernes n’en sont restées qu’à ce stade – celui des annonces », a affirmé Sławomir Broniarz, président du ZNP. « Aujourd’hui, nous payons le prix fort de cette forme d’immobilisme. »
Une augmentation des dépenses dans l’éducation est nécessaire afin d’exploiter pleinement le potentiel des enseignant∙e∙s et de répondre comme il convient, aux besoins des élèves avec des outils de pointe.
Fracture numérique
La position du ZNP repose sur l’accès universel, égal et gratuit à une éducation de qualité, en tant que norme devant toujours prévaloir, y compris en période de crise. En Pologne, comme dans de nombreux pays, l’accès à l’enseignement à distance est souvent conditionné par la richesse. D’après Broniarz, « Ceci va à l’encontre du concept d’égalité des chances pour tous et toutes en matière d’éducation et représente un danger pour l’avenir, pour une société durable et équitable. »
Le 19 mars, l’affiliée de l’Internationale de l’Éducation a lancé une campagne en ligne en faveur de l’égalité d’accès à l’éducation. Le 25 mars, le syndicat a réitéré son appel au gouvernement afin qu’il fournisse instamment un accès gratuit à Internet à tou∙te∙s les élèves et enseignant∙e∙s travaillant à distance.
Plaidoyer
Le 2 avril dernier, le ZNP avait appelé le ministre polonais de l’Éducation à adopter une approche proactive de gestion de la crise dans l’éducation, en particulier au regard de l’enseignement à distance.
Le syndicat a mis en lumière cinq domaines urgents à prendre en charge par le ministère de l’Éducation :
1. Insuffisance des équipements et des conditions nécessaires à la fourniture de l’enseignement obligatoire.En insistant sur la mise en œuvre obligatoire du programme scolaire de base, le gouvernement a délégué de nouvelles responsabilités et missions aux enseignant∙e∙s et aux parents, sans leur fournir les équipements adéquats ou un accès gratuit à Internet, à la communication et aux plateformes pédagogiques.2. Manque de professionnalisme des institutions gouvernementales.Selon le ZNP, les institutions gouvernementales n’ont pas bien maitrisé les nouvelles missions. Ainsi, les serveurs de la Commission centrale des examens contenant les copies d’examens, sont tombés en panne le premier jour des épreuves. En outre, l’offre éducative du ministère de l’Éducation, élaborée en collaboration avec Telewizja Polska(la chaine de télévision nationale), ne répond pas aux normes élémentaires et ne met pas à profit les opportunités offertes par les nouvelles technologies.3. Absence de décision sur l’annulation des examens.Le manque de décision concernant l’annulation des examens fondamentaux pour les élèves de quatrième, a engendré un stress et une tension inutiles pour 350, 000 élèves et leurs familles. La situation est identique avec les épreuves de fin d’études secondaires, auxquels 250.000 élèves se préparent.4. Absence de décision sur l’allègement du programme de base.Depuis plusieurs années, la communauté éducative met en garde sur le fait que le nouveau programme de base est trop chargé et difficile à mettre en œuvre dans des conditions scolaires « normales ». Au vu des circonstances actuelles, parvenir à dispenser le nouveau programme scolaire semble impossible.5. Absence de soutien.
D’après le syndicat, le ministre de l’Éducation ne soutient pas les enseignant∙e∙s, les élèves et leurs familles. Le ZNP affirme que le ministre ne se rend pas compte des conditions d’exercice difficiles auxquelles les éducateur∙trice∙s sont confrontés. À la place, de nouvelles contraintes sont imposées, y compris d’ordre bureaucratique.
Communication
Le ZNP communique quotidiennement avec ses membres à travers son application mobile gratuite. Il publie la revue hebdomadaire Głos Nauczycielski(la voix des enseignant∙e∙s) qui comprend des analyses et des conseils juridiques.
Le syndicat œuvre également à maintenir le public informé sur la situation dans l’éducation par le biais des médias.