Aux USA, le mois de la Fierté LGBTQ (LGBTQ Pride Month) est célébré chaque année en juin, en commémoration des émeutes de Stonewall qui se sont déroulées en 1969, à New York. L’année 2019 a marqué le 50ème anniversaire de Pride Month. À cette occasion, la NEA a publié les récits de six enseignant.e.s ayant fait leur coming-out à l’école.
Les enseignant·e·s livrent un récit personnel sur leur manière d’aborder les incidents d’intimidation et de harcèlement àl’égard d’élèves LGBTQ+ perpétrés par leurs pairs, ils évoquent leur investissement auprès de parents ou tuteur·rice·s homophobes et la manière de collaborer avec les administrateur·rice·s scolaires et de solliciter leur soutien. Ces comptes-rendus très poignants qui invitent àla réflexion, rapportent également comment ces enseignant·e·s ont décidé de faire leur coming-outàl’école et relatent leur engagement et leur implication pour améliorer les environnements de travail et d’apprentissage des élèves LGBTQ+, des affilié·e·s et autres éducateur·rice·s.
La NEA a également publié un blog d’information qui reprend cinq moyens mis en œuvre par des enseignant·e·s à travers le pays pour soutenir les élèves LGBTQ+. Parmi eux, figure le fait de promouvoir des lieux sûrs et stables pour tous les élèves, en soutenant les alliances gay-hétéro ; en contribuant à l’élaboration d’un programme et de manuels scolaires inclusifs au regard de la question LGBTQ ; en formant les autres enseignant·e·s àfaire entendre leur voix au sujet des élèves LGBTQ ; en soutenant les initiatives pour citer les établissements qui rendent hommage àl’héritage laissé par des militant·e·s et dirigeant·e·s LGBTQ.