Mondial
Réunion de l’OIT: travail décent pour les personnes handicapées
Les 15 et 16 mai derniers, l’Internationale de l’Education (IE) a participé à la Conférence d’expert(e)s consacrée aux handicaps, organisée par le Bureau des activités pour les travailleurs/euses de l’Organisation internationale du Travail (OIT-ACTRAV), en coopération avec le service responsable de l’égalité, de la diversité et des questions relatives au genre. Organisée à Genève en Suisse, cette réunion a appelé à davantage d’engagement de la part des organisations de travailleurs/euses en vue de garantir leur droit au travail décent.
Syndicats et confédérations syndicales ont été encouragés à intégrer la question des droits des travailleurs/euses en situation de handicap au dialogue social et à la négociation collective, ainsi qu’aux structures syndicales. Il a été souligné, par ailleurs, que l’éducation inclusive joue un rôle essentiel en termes de capacité des personnes handicapées à trouver un emploi, à atteindre pleinement leur potentiel et à connaître leurs droits et les bénéfices offerts par les sociétés inclusives. Il a été mis en évidence que les filles en situation de handicap rencontrent davantage de difficultés pour accéder à une éducation de qualité.
La réunion a également été marquée par le lancement d’une nouvelle étude sur les travailleurs/euses en situation de handicap. Les affiliés de l’IE ont contribué au document Une vue d’ensemble mondiale de l’action syndicale en matière de handicap et de travail décent, en faisant part de leurs travaux consacrés aux enseignant(e)s et au personnel de soutien à l’éducation en situation de handicap. Lire la Résolution sur les droits des enfants et des enseignant(e)s handicapé(e)s.
Research – Refine – Resist: réunion annuelle du Réseau mondial de recherche en Belgique
Sous le slogan Research – Refine – Resist: Unions on the move!(Rechercher - Améliorer - Résister : les syndicats se mobilisent!), l’édition de cette année a mis l’accent sur la nécessité de renforcer le Réseau de recherche de l’IE (ResNet) et ses programmes de travail afin d’intensifier la mobilisation et lutter contre les politiques éducatives biaisées, les atteintes aux droits syndicaux et les tendances à la privatisation. Les participant(e)s ont fortement insisté sur l’importance d’utiliser la recherche à des fins militantes, ainsi que sur les compétences et les pratiques permettant d’atteindre cet objectif.
Parmi d’autres thématiques, les ateliers participatifs organisés les 31 mai et 1er juin à Bruxelles ont permis d’examiner les opportunités et les défis liés à l’utilisation des technologies dans le cadre éducatif, les perspectives de carrière, les identités des enseignant(e)s et les normes professionnelles. Le programme Education 2030, les pratiques inclusives, l’étendue du cadre d’apprentissage et la préparation d’une boîte à outils de l’IE pour la recherche, étaient également inscrits à l’ordre du jour de la réunion.
En outre, l’IE a lancé sa dernière étude de recherche Organising Teaching: Developing the power of the profession(organiser et autonomiser la profession enseignante), conduite par Nina Bascia et Howard Stevenson.
Atelier de l’ISP
En collaboration avec l’organisation Finance Uncovered, l’Internationale des services publics (ISP) a organisé un atelier consacré à la fiscalité et à la finance, à Ferney-Voltaire, en France, du 31 mai au 2 juin.
Les participant(e)s ont examiné les bilans financiers de diverses sociétés potentiellement impliquées dans des affaires d’évitement fiscal, de salaires démesurés perçus par certains de leurs responsables en comparaison des rémunérations plafonnées ou en baisse accordées aux autres membres du personnel, de bénéfices colossaux et de dividendes élevés octroyés en parallèle de licenciements collectifs. L’IE a passé en revue les comptes de la société Elsevier, le plus grand groupe éditorial au monde, spécialisé dans les ouvrages académiques et scientifiques.
Louise Hoj Larsen a participé à l’événement au nom de l’IE.
106e Session de la Conférence internationale du Travail
L’édition de cette année s’est déroulée du 5 au 16 juin à Genève, en Suisse. Chargée d’adopter des normes pour protéger les travailleurs/euses à travers le monde et de promouvoir la justice sociale et le travail décent, la Conférence s’est penchée sur les droits des travailleurs/euses migrant(e)s, a passé en revue les violations des normes du travail au niveau national, a adopté une nouvelle norme centrée sur le travail décent au service de la paix et de la résilience, et a formulé des recommandations pour le respect des droits et principes fondamentaux sur le lieu de travail. Les membres de la Commission de l’application des normes de l’OIT ont adressé des recommandations claires à plusieurs gouvernements. Les syndicats de l’éducation ont pris part aux échanges concernant l’Algérie, le Bahreïn, le Botswana, le Cambodge et l’Equateur.
Les discussions sur la gouvernance de la migration des travailleurs/euses viendront compléter le Pacte mondial des Nations Unies pour des migrations sûres, ordonnées et régulières, dont l’adoption est prévue en 2018. La Commission de l’OIT insiste sur la reconnaissance et le respect des droits de tou(te)s les migrant(e)s sans distinction, pas uniquement ceux et celles trié(e)s sur le volet. Elle a également rappelé la pertinence des Conventions 97 et 143 de l’OIT. Il pourrait s’avérer utile d’envisager de nouvelles directives pour garantir un recrutement équitable, compte tenu des pratiques douteuses auxquelles se livrent certaines agences pour l’emploi.
La Commission de l’OIT pour l’emploi et le travail décent au service de la paix et de la résilience a adopté une nouvelle norme, la Recommandation 205, pour appréhender les situations de crise actuelles, engendrées par les guerres, les conflits et d’autres catastrophes.
Formation technique consacrée à l’Accord sur le commerce des services
Du 6 au 9 juin, les réseaux Seattle to Brussels et Our World Is Not For Sale ont organisé à Bruxelles, en Belgique, une formation technique approfondie en lien avec la stratégie de l’Accord sur le commerce des services (ACS). Jane Kelsey, professeure de droit à l’Université d’Auckland, en Nouvelle-Zélande, a expliqué aux participant(e)s les principaux aspects de l’ACS.
Louise Hoj Larsen a participé à cette réunion au nom de l’IE.
Réunion du Groupe de travail informel de l’OCDE en charge de l’enseignement supérieur
Le Groupe de travail informel de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) en charge de l’enseignement supérieur s’est réuni les 15 et 16 juin à Paris, en France.
Le Secrétariat de l’enseignement supérieur a communiqué aux participant(e)s des informations récentes concernant le projet de critères pour l’évaluation de la performance des systèmes d’éducation. Le premier volet du projet consiste à évaluer la qualité de la profession enseignante dans l’enseignement supérieur, ainsi que l’équité au sein de ce secteur et ses retombées sociales. Des examens approfondis seront menés en Belgique (Flandres), en Estonie, aux Pays-Bas et en Norvège. Le Secrétariat a également proposé d’étudier le financement de l’enseignement supérieur, en tant que deuxième volet de l’analyse approfondie.
Louise Hoj Larsen a participé à cette réunion au nom de l’IE.
Réunion de la TUAC
La Commission syndicale consultative auprès de l’OCDE (TUAC) a organisé un second lancement de l’étude sur l’autonomisation et le développement de la profession enseignante Organising teaching: Developing the power of the profession, les 19 et 20 juin à Paris, en France. Les délégué(e)s ont déclaré que ce rapport leur serait utile dans le cadre du processus de renouveau syndical.
Les délégué(e)s ont salué les contributions de John Evans, Président de longue date de la TUAC, et de Mike Jennings, Secrétaire général de l’ Irish Federation of University Teachers, représentant depuis de nombreuses années l’enseignement supérieur. Tous deux participaient à leur dernière réunion de la TUAC.
Parmi les autres thématiques examinées figuraient le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) et leur bien-être, les personnes réfugiées et migrantes, le programme Education 2030, l’étude internationale de l’OCDE sur l’enseignement et l’apprentissage Petite enfance grands défis, le projet pilote pour l’éducation de la petite enfance du programme de l’OCDE pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PIAAC), ainsi que l’emploi et les compétences dans le cadre de l’évolution numérique.
Conférence du Conseil de l’Europe sur l’éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits humains
L’éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits humains était le thème prioritaire d’une conférence organisée par le Conseil de l’Europe du 20 au 22 juin à Strasbourg, en France. La Secrétaire générale adjointe de l’IE, Haldis Holst, a contribué au débat de cet événement participatif, qui a accueilli près de 300 représentant(e)s de gouvernements, d’établissements scolaires, d’organisations de la société civile et d’organisations de la jeunesse.
Les participant(e)s ont adopté plusieurs recommandations pour la mise en œuvre concrète et viable de la Charte du Conseil de l’Europe sur l’éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits de l’Homme. Adoptée en 2010, cette charte s’engage à rendre universelle l’éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits humains, sa révision s’inscrivant dans le cadre de la contribution du Conseil de l’Europe au programme mondial des Nations Unies pour l’éducation aux droits humains et de son programme Education 2030.
La délégation de l’IE a mis en avant la mission des systèmes d’éducation de qualité dans le cadre de l’instauration de l’éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits humains, depuis l’éducation de la petite enfance jusqu’à l’enseignement supérieur, en passant par l’enseignement et la formation professionnels. L’IE a insisté sur le rôle que jouent les enseignant(e)s et le personnel de l’éducation, à condition de posséder une formation et une qualification, et de bénéficier d’un soutien professionnel, notamment en leur offrant des conditions de travail décentes et en respectant leurs droits syndicaux.
L’Internationale de l’Education poursuit ses travaux en faveur de l’éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits humains, dans le cadre de la mise en œuvre des ODD, en particulier le sous-objectif 4.7. Les affiliés de l’IE discuteront des valeurs que représentent la démocratie et les droits humains lors d’une conférence mondiale prévue en 2018.