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Plus important encore, notre campagne a obtenu le précieux soutien des enseignant(e)s. La présence de nombreux/ses enseignant(e)s lors de notre évènement phare organisé aux Nations Unies (à New York) en septembre dernier, qui ont présenté de façon émouvante leurs espoirs et leurs attentes pour les jeunes ainsi que pour leur profession, témoigne de cet engouement.

Ce numéro de Mondes de l'Education célèbre les enseignant(e)s et l'enseignement. En effet, cette nouvelle édition se distingue tout particulièrement dans la mesure où elle met en vedette des auteurs de renommée internationale qui se penchent sur l'avenir de la profession enseignante.

L'Enquête internationale sur les enseignants, l'enseignement et l'apprentissage 2013 de l'OCDE (TALIS) représente l'une des études internationales les plus exhaustives reflétant le point de vue des enseignant(e)s. L'ancienne directrice du projet TALIS de l'OCDE, Kristen Weatherby, expose les grandes lignes des conclusions majeures.

Comme l'explique Guntars Catlaks, Coordinateur de la recherche de l'IE, le Conseil d'administration de l'Institut de recherche de l’IE estimait qu'au vu de l'importance des conclusions de l'enquête TALIS pour les enseignant(e)s, il s'avérait pertinent de mener une analyse universitaire indépendante. Sur la base des données de l'enquête TALIS, Linda Darling Hammond présente un nouvel aperçu saisissant des perspectives des enseignant(e)s. Dans son article percutant, Michael Fullan met en garde les lecteurs contre les risques de mauvaise interprétation des données de l'enquête TALIS et d'analyse individuelle de ces conclusions. Les deux articles ont été rédigés par des chercheurs de renommée internationale qui jouissent déjà d'une solide expérience dans l'étude des systèmes éducatifs.

Pauline Rose, ancienne Directrice du Rapport mondial de suivi sur l'Education pour tous de l'UNESCO, dresse un portrait unique des opportunités et des défis rencontrés par les pays en développement qui soutiennent le développement de la profession enseignante.

Jelmer Evers, un enseignant néerlandais, nous offre un avant-goût du livre que son collègue Rene Kneyber et lui-même s'apprêtent à publier. Reposant sur la célèbre brochure intitulée « Flipping the System » (Inverser le système) publiée aux Pays-Bas, cet ouvrage décrira les réformes que tous les pays doivent entreprendre afin de renforcer la profession enseignante.

Enfin, dernier auteur mais non des moindres, Hugh MacLean, du Programme de soutien à l'éducation de l' Open Society Foundation, se fait le porte-parole des nombreux/ses enseignant(e)s des pays en développement afin d'illustrer le fait que, pour que les pays puissent améliorer leurs systèmes éducatifs, la profession enseignante doit jouir d'une marge de manœuvre suffisante pour prendre en charge les décisions politiques liées aux enseignant(e)s.

Chaque article porte des messages essentiels pour les enseignant(e)s, comme pour les décideurs/euses politiques. Vos opinions et commentaires revêtent une importance tout aussi primordiale !

Fred van Leeuwen, Secrétaire général, Internationale de l’Education.