L’Internationale de l’Education a eu l’honneur d’accueillir cette semaine, à son siège social de Bruxelles, le Rapporteur spécial des Nations Unies pour le droit à l’éducation, Kishore Singh.
Au cours de sa visite du 3 février, Singh a rencontré le Secrétaire général de l’IE Fred van Leeuwen et son équipe de direction pour discuter des problèmes touchant les enseignant(e)s et les élèves à travers le monde.
« Nous nous sommes engagés à travailler avec le Rapporteur spécial des Nations Unies pour le droit à l’éducation, les agences des Nations Unies et les gouvernements de la planète pour relever les défis que rencontrent les enseignant(e)s et les élèves aux quatre coins de la planète », a déclaré van Leeuwen pour accueillir le Rapporteur spécial et le remercier de sa visite.
Discussion de large portée
Singh et les responsables de l’Internationale de l’Education ont discuté des Objectifs pour le développement durable (ODD) et des moyens de transformer ces derniers en politiques, plans, programmes et cadres juridiques concrets aux niveaux nationaux. Il a également été question du rôle crucial que jouent les enseignant(e)s dans la mise en œuvre de l’ODD 4 portant sur l’éducation de qualité et de ses différents sous-objectifs.
Ils ont ensuite passé en revue les menaces mettant en péril l’équité au sein de l’éducation, en raison de la privatisation et de la commercialisation du secteur. Van Leeuwen a félicité le Rapporteur spécial des Nations Unies pour avoir mis en lumière les risques engendrés par la privatisation et la commercialisation de l’éducation dans son Rapport sur les partenariats public-privé et le droit à l’éducation, présenté à l’Assemblée générale des Nations Unies en octobre dernier.
Singh s’est vu présenter le Document politique de l’IE sur les droits humains qui insiste sur la nécessité de promouvoir et garantir les droits des enseignant(e)s et des enfants réfugiés et migrants à travers le monde. Les responsables de l’IE lui ont également présenté les différents travaux menés par l’organisation dans le domaine des droits humains.
A propos des TIC
Les interlocuteurs ont également eu une franche discussion sur l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’éducation, en évoquant les risques liés aux usages abusifs, tels que le cyber-harcèlement. Singh s’est vu remettre le Protocole international de l’IE relatif à l’utilisation des technologies de l’information et de la communication au sein de l’éducation.